英语人教版七年级下册Unit 9 Section A 1a-1e

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1、Grade7(下)Title类别设计者Unit9Whatdoeshelooklike?新课讲授李利教学准备1.  教学目标1.学会表述描述他人体貌特征的形容词。2.能听懂有描述他人外表的对话。2.学会简单描述他人发型,身高及身材。3.学会用特殊疑问句来询问他人的外表。2.  教学重点/难点Languagepoints(语言点)1.词汇:1)名词n.height,build2)形容词adj.curly,straight,tall,medium,thin,heavy2.句型:Whatdoes…looklike?He/

2、sheis…He/shehas…Difficulties(教学难点)1.描述他人外表形容词的读音及拼写。2.描述他人外表的特殊疑问句。3.形容词的叠加使用。3.  教学用具  教学过程1. Warm-up and revision(课堂热身和复习) (1)Daily greetings to the Ss (2) Revision (复习):Review numbers and some adjectives.       T: How many people are there in your family? 

3、       Who are they? Is your mother tall/ short/beautiful …? 【教学设计说明】本单元主要话题是描述人的外貌,因此从复习家庭成员的名称入手,并用已经学过的形容词对家庭成员进行简单的描述。进而自然的过渡到本单元的话题,这样以旧带新能帮助学生扩展思维。2. Presentation (呈现新知识)(1) Present the new words: tall, short, heavy, thin, medium height, medium build.Sh

4、ow the pictures of different persons and help Ss to understand the new words. Help them to describe the people in the pictures by using “He/she’s (of) …”.(2) Present some pictures of different haircuts. Help Ss to understand the new words: long hair, short ha

5、ir, curly hair, straight hair. Help them to describe persons by using “He/she has …”.【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一,学生通过图片,能更价值观的理解新单词的含义。3. Work on 1a (1) Match the words with the people in the picture.    (2) Talk about the picture with Ss using the target l

6、anguage.     T: What does “a” look like?  S: She’s heavy. 【教学设计说明】通过1a的练习,使学生进一步学会运用新单词。和学生一起谈论图片,目的在于引导学生学会使用描述外表的两个基本句型。4. Work on 1b (1) Listen and fill in the blanks in the picture, then check the answers.(2)  Find Amy’s friend. 【教学设计说明】此环节着重是听力训练。让学生在听对话

7、的过程中抓住关键词汇,由于前面已做了一些训练,因此学生听起来比较容易,让他们都有一次成功的喜悦和感受,这样可以增强他们的学习自信心。5. Practice   Ask some Ss to repeat the conversation and change the words used.  T: Let’s play a game. Get into pairs and repeat the conversation in the picture. Then, repeat the conversation b

8、ut now you are to change the words used.(第一轮应提问成绩较好的学生,第二轮提问成绩较差的学生)【教学设计说明】此环节为机械操练,使不同层次学生初步掌握目标语言。机械操练是英语初始阶段教学必不可缺的部分,学生要先从模仿到初步掌握,最后才能熟练应用。机械操练时应注意着重提问成绩较差的学生,由于机械操练比较简单,因此是激发后进生兴趣,培

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