英语人教版七年级下册Unit 6 I’m watching TV 教学设计

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1、Unit6I’mwatchingTVsectionA(1a-2c)教学设计教材分析：本课题是人民教育出版社出版的2017年春七年级英语下册第六单元Im watching TV.中Section A 1a-2c的内容，本节内容只需一课时。内容设计是围绕“everyday activities”这一个话题“谈论现在正在进行或发生的动作”，主要的教学内容是现在进行时，以“What are you doing?”这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。这一话题贴近学生的日常生活,语言素材源于学生生活实际,因此学

2、生能积极主动地参与课堂活动中去，敢于开口，主动请教。通过40分钟有限的课堂实践活动也让学生能在“学中做，做中学”，有助于激发学生学习英语的兴趣和热情。在课堂上组织他们小组讨论学习，引导他们在体验、参与、合作与交流中增加了解，增进友谊，快乐学习。教学目标：1.掌握重点词汇及目标语言Whatareyoudoing?I’mwatchingTV.2.能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配。3、培养培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，乐于合作，培养学生团

3、结合作的精神。教学重点：Whatareyoudoing?Iamv-ing.Whatishedoing?Heisv-ing.教学难点：现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。教学方法： 教法分析： （1）现在进行时是学生刚刚接触的一种新的语法项目，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境（或半真实情境）引导学生在 运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学， 在用中学,学了就用）。（2）开展多种类型的任

4、务型活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。2、学情分析：我们教学的对象是初一学生（以中等生为主），他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。教学过程设计：  Step 1  Warming up    (“良好的开端是成功的一半”， 因此，我认为能以一种新颖的问候方式或复习方式进入一节课，就能唤起学生的兴趣，使学生

5、保持一种积极的学习状态，或循序渐进地导入所学的内容，那么可为这节课的成功打下基础，同时也能给自己适当的减压。）叫一位学生到讲台看报纸，问同班同学他在做什么？T：Whatareyoudoing?. I’mreadinganewspaper?.whatishedoing?   (Help the students to answer: Heisreadinganewspaper.)接下来教师要求几个学生做一些动作，让其他学生用英语来猜测。（目的是为本节课的现在进行时作好铺垫） (Section A 1a. 1b ,1c,2c)Step

6、 2  Presentation教师出示几张图片,引出现在进行时的结构和用法。(1)叫一位学生按照老师图片上的提示做动作，教师接着说：    T: He/ She is singing now.             They are playing football now.    T: What is he/ she doing ?                He/ She's  playing football now2）然后叫一个学生做动作，另一个学生问，进行问答练习。S1: What are you doing n

7、ow?       S2: I'm watching TV.   (ect.)sing----singing / watch----watching / play---playing  /ect.这样设计的目的是让学生在交际情景中感受出现在进行时的结构和用法。Step 3 Practice1. Show some pictures and let the students ask and answer in pairs.   e.g   What are you doing ? I am eating.           Wha

8、t is he doing ? He is eating.           What are they doing? They're eating..2. Practice Section A (1a)3. 然后叫学生归纳出现在进行时的结构句型