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《英语人教版七年级下册unit 11 section A 1 a -2c》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit 11 How was your school trip?Period1SectionA(1a-2d)教学设计 【教材分析】本单元的语言训练重点是互相询问刚刚过去的学校旅行（扩展到过去的周末等），对学校旅行及过程进行评论，运用一般过去时态谈论过去的活动。SectionA 以访问农场的学校旅行为主线，教授一般过去时态的听读说和基础语言运用，为目标句型提供分步示例和指导性练习，并在其中扩展归纳动词的规则与不规则过去式；SectionB知识扩展教授与课外活动相关的更多动词短语；结合新旧知识的运用；在提供一定的模板下进行循序渐进的阅读与写作练习；SelfCheck要求学生根据动词的分类（
2、规则与不规则过去式）写出其对应过去式。【教学目标】知识目标：(1)词汇 milk,cow,horse,feed,farmer,quite,anything,grow,farm,pick,excellent,countryside,yesterday,flower,worry,luckily,sun,museum,fire,painting,exciting,lovely,expensive,cheap,slow,fast,robot,guide,gift,everything,interested,dark,hear(2)短语 milkacow,rideahorse,feedchicken
3、s,quitealot,inthecountryside,firestation,allinall,beinterestedin,learn…about…,gofishing,howtomakea…,notatall,giftshop(3)句型:a.Howwasyourschooltrip? Itwasgreat/fun/relaxing/interesting/….b.Didyouseeanycows? Yes,Idid.Isawquitealot.c.Didyourideahorse? No,Ididn’t.ButImilkedacow.d.Werethestra
4、wberriesgood? Yes,theywere./No,theyweren’t.e.Ididn’tlikethetripatall. f.Luckyyou.技能目标：1·能运用适当的评价词对过去的学校旅行进行评价，能正确使用动词过去式对过去的活动进行准确的描述。2·围绕“学校旅行/周末活动”进行交际。3·能在日常生活中恰当理解这单元话题范围内的单词和习惯用语，在真实的语言环境中体会语言，运用语言，感受语言的真实价值，品味语言的实际意义，从而获得运用语言的实际能力，运用所学知识进行创造性地发挥应用和积极主动地用英语进行交流。情感目标：合理安排自己课外的学习、运动、休息、娱乐等活动
5、形式，倡导过有意义的周末。要求学保持愉快的心情，以积极的姿态，精神饱满地面对生活与学习。【教学策略】1·巧2·采用互动的课堂模式，提倡开放式教学。3·倡导“任务型”教学途径，让学生“做中学”或“用语言做事”。“学”是前提，“做”是目的；“学”为了“做”，“做”又促进“学”，两者缺一不可。【学习策略】1·树立正确的“以人为本”的学习观，倡导自主学习、合作学习与探究式学习，发展主体性，培养独立学习意识，养成良好的学习习惯。2·明确“熟能生巧”的原理，积极参与课堂活动。在学习活动中讨论pastevents或参加课堂上的才艺表演（Talentshow），创设语境，猜测课外/周末活动，乐于探究，勤于
6、动脑动口。课后访谈调查，读写摘记，归纳语言规则，重视语言运用与输出。3·掌握科学的学习方法，通过不同的活动形式（小组活动、配对活动、猜测活动、班级活动等）共享资源，互助学习，在合作中取长补短，培养学生的用英语与人交往的能力。【教学重点和难点】一般过去时1.过去时动词四种规则变化 A.play-playedB.die-diedC.stop-stoppedD.study-studied2.不规则变化is,am-was are-were do-did go-went have/has-had sit-sat get-got3.语音：掌握动词过去式规则变化中动词词尾所加的-ed的三种不同的读音规则
7、 (
8、t
9、
10、d
11、
12、id
13、) 。4.语法：掌握一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。通常由动词过去式表示，与表示过去的时间状语连用。引妙导，挖掘教学内容和教学方法的新颖性和艺术性，激发学生学习英语的兴趣。Period1SectionA(1a-2d)Teachingaims （教学目标）1. 主要是学习一般过去时的定义，能用一般过去时描述过去发生的事情，学会使用一般过去时的陈述句，及一般疑问句和答语。 2. 学会
