英语人教版七年级下册Unit 7 Section B. (2a-2c)

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1、人教版英语七年级下册Unit7It’srainingSectionB1a--2c教学设计一、教学目标：（一）.知识目标：1.能够听、说、读、写本课的重点单词和短语：dry,cold,hot,warm,visit,Canada,summer,onvacation,mountain,country,justrightforwalking,etc.2.能够熟练掌握天气的询问及现在进行时的运用。（二）、能力目标：1.能够通过听录音完成课后练习题。2.能够根据本课所学内容掌握天气的询问及现在进行时的基本运用。(三)情感目标：1.通过学习本课阅读材

2、料，让学生了解不同地方的天气是不一样的，让学生了解我们美丽的地球。2.通过对话表演活动提高学生学习英语的兴趣。二、教学重点：1.能够听、说、读、写本课的重点单词和短语：dry,cold,hot,warm,visit,Canada,summer,onvacation,mountain,country,justforwalking.2.天气的询问及现在进行。三、教学难点：1.运用现在进行时和有关天气的句型写短文。2.听力技巧的掌握。四、安排课时：一课时(65分钟)五、教学用具：课件、图片、多媒体、课本。六、教学过程：1.Warming-up

3、检查上节课布置的关于现在进行时和天气询问的对话，让个别同学展示自己的成果和大家分享。2.Leadingin通过老师提问引入本课内容。T:How’stheweathertoday?S:It'sgreat.T:How'sitgoing?S:Notbad,thanks.T:Whatareyoudoing?S:Iamplayingcomputergames.T:Whatareyourparentsdoing?S:Theyaretalkingaboutthecomingvacation.3.Newconcepts.1).教师播放幻灯片（1）认真阅

4、读图片所示天气如何及人们正在做什么。（2）学生仔细观察所示图片，完成搭配。（3)小组派代表展示各组结果。（4）进行对话练习。2）PairworkA:What’stheweatherlikeinthepictured?B:It's……A:How'stheweatherinthepicturea?B:It's……根据1a反复练习该组对话，加强询问天气句型的掌握。3）Listening（1）播放录音，完成1c部分表格。（2）再次播放录音，教师呈现答案1d部分。然后小组间进行展示各自结果。4)Pairwork两人一组进行根据图片所示再次进行对话

5、练习现在进行时的表达与运用。A:Hi!How'sitgoing?B:Hello...Oh,nottoobad.Whatareyoudoing?A:I’mreadingabook?Whataboutyou?B:I’mdoingmyhomework.5）Pairwork(1)观察图片所呈现的天气和人物的行为。(2)两人一组根据图片所示进行对话练习。A:What’stheweatherlike?B:It'sfine.A:What’sshedoing?B:Sheissittingbythepoolanddrinkingorangejuice.根

6、据图片a,b,c反复练习天气的询问及现在进行时。6）Reading(1)仔细阅读第一张明信片，读懂大意。（2）根据记忆，补充PPT中所缺少的内容，再回答所提的问题。（3）仔细阅读第二章明信片，凭记忆补充PPT中所缺少的内容，然后回答提出的四个问题。（4）教师对重点词语和固定机构进行解释说明。7)Summary教师在黑板上板书思维导图，引导学生总结本节课的学习内容。8）Homework根据2b部分写一篇在假期度假的作文，内容包括你所在地及其当地的天气状况和你正在做的事情（可以参考教材中明信片的内容）。七、教学反思：本单元中的重要语句学生掌

7、握的很好，学生没能在规定时间完成写作任务，在写作中个别学生丢失现在进行时构成中的be动词，有的学生在动词原形变ing形式时出错。教师要通过口语练习强化学生对现在进行时构成的掌握，同时通过反复训练提高学生对动词ing形式变化规则的掌握。