英语人教版七年级下册Unit 10 Review

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1、教学设计所用教科书书名新目标（Goforit）所教年级7年级所教册次、单元下册Unit10Review设计主题设计教学任务，创设教学情境，激发复习兴趣，全面复习，巩固知识1.整体设计思路、指导依据说明《（新目标）英语》七年级（下）Unit10以食物为主题，以点餐为主要教学情境，阅读文章谈论中西方生日食物，是一个学生很感兴趣的单元，在本堂课复习时也要同样使学生保有兴趣。因此我为本课设计了一个背景——生日派对，一个中心任务——为派对购买食物。我在设计教学任务时，创设了大量教学情景，给学生提供一种自然的情景学外语。且环节的设计遵从“单词—短语—句子”的顺序，使学生能随着活动的完成复习到有关

2、食物的名词，巩固短语和重点句型，最后落实到学生展示对话，使复习扎实有效，并激发学生参与。2.教学背景分析教学内容分析：本单元的话题是Food。要求学生掌握一些食物的名称，并且按可数名词、不可数名词、既可数又不可数名词的分类对这些食物名称进行记忆；懂得在生活中要如何点餐，掌握在买卖的场合可用到的交际用语；最后在阅读部分了解中西方的生日文化，学习相关生词短语。教学内容围绕学生感兴趣的饮食展开，贴近学生的生活，老师可通过创立情景，利用实物与图片进行教学，引起学生的兴趣，从而实现有效教学。通过对短文的学习，适当地进行补充拓展，加强对东西方文化的了解，学习更多的生词和短语。而本课时为复习课，教

3、师可通过一个线索设立情景，将本课的各个部分串起来，既复习单词，短语也复习重点句型，学生通过复习课加强对食物名称的记忆，并能够灵活地运用短语，熟练地使用句型。学生情况分析：两班学生英语基础总体还不错，大部分同学对英语比较有兴趣，上课积极活跃，敢于开口表演展示自己，但是不太能够大胆回答问题发表见解。学生对本单元单词的掌握比较好，但是对句子和短语的使用还不是很熟练，所以要通过复习课来巩固本单元的知识，通过复习课中的活动是全班更加活跃，学生更加积极投入课堂。3.教学目标分析(1)知识目标：学生能掌握本单元内的及其他常见的食物名词，并区分可数名词、不可数名词、既可数又不可数名词，学生还需掌握w

4、ouldlike的用法及应用。(2)能力目标：①培养学生的交流能力，能准确地表达想要某物。②培养学生的合作学习能力。(3)情感目标：加强学生的人际交往，鼓励学生乐于帮助他人。4.教学重点、难点分析教学重点：掌握可数名词、不可数名词、既可数又不可数名词，wouldlike的用法，以及以what引导的特殊疑问句。教学难点：如何恰当地在点餐时或其他购买场合中使用交际用语。5.教学过程设计(中文为主+所教学科目标语言）步骤1：导入：介绍外教的生日，并邀请同学们参加外教的生日派对。给同学布置任务：为外教的生日派对购买食物。Lead-in:Introducethatforeignteacherw

5、illholdherbirthdaypartyatacafeteriaandshewantedstudentstobuyfoodforherbirthdayparty.设计意图：设立情境，激起学生兴趣。引出任务，明确主题。Createsituationandarousestudents’interests.IntroducethemaintasktohighlightthetopicofthisUnit.步骤2：复习食物的名词①向同学们交代老师已为外教购买部分食物，要学生在游戏中准确地说出老师已购买的食物。第一个游戏：单词快闪。几个食物名词一闪而过，拼写正确的单词学生要立马读出来，拼

6、写错误的单词学生不能读出来，老师把相应的正确的单词再写在黑板上。第二个游戏：图片单词快闪。PPT上将出现食物图片和单词一闪而过，如果图片和单词搭配，学生立马读出单词，不搭配则不能读出来，老师再加以更正。Reviewthefoodwords①Introducethattheteacherhasboughtsomefoodforthepartyandthestudentshavetofindoutthefoodthroughtwogames:thefirstgame—flashingwords,andthesecondgame—flashingpictures.设计意图：通过两个游戏复习

7、对重点单词的拼写和词意的记忆，并使学生活跃起来。Reviewthespellandthemeaningofthekeywordsthroughthetwogames,whichalsocanmakethestudentsmoreactive.步骤3：复习食物的名词②老师要学生以小组为单位，在所发表格中分类填好他们想买的食物，写好后每小组派人从表格里按类别列举出几个单词，小组之间不重复。Reviewthefoodwords②Studentswritedown