英语人教版七年级下册unit 7 It's raining Section A

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1、Unit7It’sraining(SectionA1a--1c+SectionB1a)连胜学校李光钱教学设计一、教学目标：（一）.知识目标：1能够听、说、读、写本课的重点单词和短语：rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,hot,warm,cold,cool,dry…2.能够熟练掌握本课重点句型：What’stheweatherlike?It’sraining./It’srainy.How’stheweather？It’shot.（二）、能力目标1．能够听懂课文中活动的录音；2.能够掌握本课重点句型的表达。(三)情感目标：1.通过学习本课内容，让学生能够

2、在日常生活中注意观察天气的变化情况，并且根据不同的天气有不同的打算。2.通过听力活动提高学生学习英语的兴趣。二、教学重点：1.能够听、说、读、写重点单词和短语：rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,hot,cold,cool,warm,dry..2.能够熟练掌握本课重点句型：What’stheweatherlike?It’sraining./It’srainy.How’stheweather？三、教学难点：1.听力技能的掌握。2.句子的升降调。四、安排课时：一课时五、教学用具：课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。六、教学过程：1.Warming-u

3、p通过提问上单元内容，复习上单元的内容。2.Leadingin播放一段播报天气的视频，进行简短的师生对话引出本课内容。---Whatisshetalkingabout?---Sheistalkingabouttheweather.---Whatweatherdoyoulike?---Ilikesunnyweather.3.Newconcepts.1）教师出示图片让学生来表达图片所示内容，教师以提问的形式和学生一问一答：---What'stheweatherlike?---It’sraining.---How’stheweather?---It’swindy.---What’sthewea

4、therlike?---It’shot.以同样的方式提问幻灯片的内容。（插入天气标志认读）2)跟学生一起玩guessinggame,巩固已学天气单词和句型ListeningBeforelistening:让学生观察书上1a找出所对应的答案，并且大声的朗读。Whilelistening:a.教师播放磁带，学生仔细听，磁带放两边，完成听力1b部分，b.教师出示听力答案，再次播放听力1b。Afterlistening:听完尽可能的让有些学生能复述听力材料。4）Pairworka.两人一组根据图片1c进行对话练习,并上台表演。A:Hi!How'stheweatherinBeijing?B:It'

5、ssunny.A:Hi!How'stheweatherinMoscow?B:It'ssnowing.多叫几组，反复练习该类对话。5)拓展提升Group-workLet’sbeaweatherreporter.(学生通过图片，自己作为天气预报播报员播报天气；各个小组通力合作共同完成，然后由一人完成播报，也可小组一起播报)5)教师总结本节课的内容。6)Homework学生回家听晚上的天气预报，自我用英语说出天气，并把它写成天气预报报告形式。板书设计Unit7It’srainingSectionA1a--2c1.What’stheweatherlike?It’s...2How’stheweat

6、her?It’s...