英语人教版七年级下册U6 A 2 教学设计

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1、新目标七下U7It’srainingSectionB2a-2c教学设计许爱霞一、教材分析本部分的教学话题是天气，继续运用现在进行时来描述人们的即时活动以及明信片的文体特点。2a-2c部分从谈论2a图片中的天气及活动引导到2b明信片的阅读，将本单元的互相问候、谈论天气、询问正在进行的活动等单元重点功能结构以明信片的形式呈现，显得自然贴切，而且具有实用性。二、学情分析学生在第六单元已经学过现在进行时，所以本单元学习描述人们正在做的事情对学生来说不会感觉太难。版权所有三、课标分析新课程中学英语教学大纲要求“侧重培养学生的阅读理解能力”。而阅读是一个能动地、积极地认识与

2、思维的过程，学生独立阅读能力并非一朝一夕就能建立。在英语阅读教学中，要有三个部分。1、阅读前准备（pre-readingactivities）这一部分可被视为新课的“导入”（introduction）。可以采用多种方式，如利用图片、幻灯片、摄影片、简笔画、实物、多媒体等的直观导入法，利用紧密联系现实生活的时间或故事导入法，利用自由交谈，问答或讨论引入本课话题的导入法等。旨在激活学生永久记忆中相关的知识网络，使他们产生阅读的愿望和心理准备。通过进行以上的导入，学生的学习好奇心、学习兴趣、求知的欲望,一下子被调动起来。同时指导性问题的提出也给学生的第一次阅读确定了一

3、个目标或任务。指导学生了解课文的话题内容和梗概，让其构建初步的、模糊的全文语义图象，帮助学生建立“自上而下”的信息加工机制。当然，在设计“导入”时应注意：导入的时间不宜过长，必须紧扣教材，激发学生学习新知的兴趣。2、阅读中的活动(while-readingactivities)    本阶段的目的是使学生获取较详细的篇章信息。了解和熟悉课文中生疏的词汇、短语、结构等语言现象。在简短的第一次阅读以及检测和讨论其答案之后，学生已了解全文的梗概。教师可使用快捷问题和适度的讲解、讨论来梳理全文的信息和语言。通过设置细节性问题，让学生带着任务进行第二次阅读，然后讨论、讲解

4、，帮助学生梳理全文的信息和语言。值得注意的是讨论和讲解只涉及关键点和理解的阻塞点，而不应是逐词逐句式的。  3、阅读后的活动（post-readingactivities）。     此阶段侧重于对课文中语言形式的掌握和运用，对文章结构的分析以及文章的第二层次即意图层次的理解。教师可利用对比、图表等手段再现文章的整体结构；可设计形式多样的交际活动，如涉及课文内容的记者采访，课文情景下的角色扮演，围绕作者观点的正、反方辩论等；同时可以结合听、说、写来加强阅读训练，如阅读材料可以作为听力材料，改为完型填空，作为讨论的话题，还可以当作书面表达要求学生进行改写、续写等。

5、七下U7B2a-2c教学设计一、教学目标要求知识目标1．学会认读并能工整书写、使用文章中出现的基本词汇，如：Canada,summer,juice,vacation,Europe,mountain,sit,visit，soon，hard，country等。21教育网2．能够理解和正确使用文章中出现的常用表达，如：rightnow,haveagreattime,sitbythepool,drinkthejuice,studyhard,onvacation等。21·世纪*教育网3.能掌握以下句型：①Iamhavingagreattimevisitingmyaunti

6、nCanada.www-2-1-cnjy-com②Areyoustudyinghardorhavingfun?③Myphoneisn’tworking,soI’mwritingtoyou.4.理解现在进行时态还表示某一时间段内发生的动作。能力目标许爱霞1．能够在老师的指导下，关注文章中的图片信息，猜测文章内容，帮助更好的理解文章。2.通过对明信片的阅读，了解书写明信片的基本要素、基本格式和大致内容。3．能够在老师的指导下，初步模仿文章形式与朋友谈论天气、地点、心情和正在做的事情。二、教学重难点n·j·y重点：1．能够熟练使用核心词汇和句型。2.指导学生能够运用略

7、读、扫读的阅读技巧捕捉文本主旨及细节信息，理清明信片文本结构。3.让学生学会小组合作，知道分享。难点：1.阅读短文，提高获取相关信息的能力。2.复述续补故事。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandleadin导入1、Enjoyasong“thesevencontinents”(出示泰国泼水节图片)T:Where’sChina?Theworldisbig.Thereare7continentsandabout200countriesintheworld.Theworldisalsosmall.Becausepeoplenowcaneasilytraveltoo

8、thercountrie