英语人教版七年级下册Unit 7 It’s raining! SectionA

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1、教学设计（人教教版标英语七年级下）阜南县王化镇中心学校---赵凤亮Unit7It’sraining!(SectionA1a-1c)教学目标设计：1、基础目标：交流和谈论天气情况。2、发展性目标：运用兴趣话题设置培养学生合作意识和交际能力。目标制定依据：   1、对学生心态的分析：学生对天气感兴趣,愿意与同学交流天气情况和有想了解未知地区天气状况的意愿。２、教材分析：A、知识点：1词汇)sunny;windy;cloud,cloudy;rain,raining;snowing;       2句子)How’stheweather?It’sraining.

2、What’stheweatherlike?It’scloudy.B、新旧知识衔接 ：    由在Unit6I’mwatchingTV.重点就是学习现在进行时。本课现在进行时的基础上。通过课件呈现地点以引出天气的学习。并在学习中巩固现在进行时的运用。教学准备： 1、突发情况的预测和对策：A、学生开始对话时可能会拘束，先鼓励学生，让学生不怕犯错，大胆表演，B、学生看天气图片猜单词时，做练习时可能犯错，老师可给予适当提示。 2、课件制作 教学过程的设计：1、教学活动：Step1:warmupandleadin1,Greetthestudents.2,Look

3、atthePPTandlearnabouttheweatherwords.Step2:presentation1,LettheSslookatthepicturesinPPT,askthemhowtheweatheris.Thenlearnthenewwordsandexpressions.2,Askandansweraboutthenewwords.3,Learnthesentences“Whatistheweatherlikein---?How’stheweatherin---?”LettheSspayattentiontothewaysofan

4、swers.4,Sumupthewaysofaskandtheweather.Step3;GameandListening1,Readthenewwordsontherightin1a,AsktheSstomatchthenewwordswiththepictures.Thenchecktheanswers.2,Lookatthecitynamesin1b.Playthetapeforthefirsttimeandcomplete1b.ThenlistenagainandhavetheSsrepeatonesentencebyonesentence.3

5、,Checktheanswersandroleplaytheconversations.Step4:Consolidation2,Sumupthelanguagepointsinthisperiodandexplainthemindetail.Step5:Practice1,PairWork..ImaginetheSsareinonepictureinPPT.Askandanswerabouttheweatherinpictures.2,AsktheSsfinishtheexercisesinPPT,thenchecktheanswers.Step6:

6、Home1.Rememberallthenewwordsandthelanguagepoints.2.Finishtheexercisesinourworkbook.2、设计意图：通过本节的内容整合。使学生面对活生生的世界。运用赏识策略培养学生合作意识和交际能力。采用猜天气和当气象员﹑打电话等活动途径，让学生积极有效参与，为学生提供充足的自主学习和合作学习的时间和空间，使学生在活动中互相影响，促进了语言实际运用能力的提高，同时关注了学生的情感，帮助他们建立成就感和自信心。增强了实践能力，展现了学生个性。教学反思：  本课通过游戏、多媒体课件和活动等多种

7、形式充分激发了学生对学习的兴趣。教师的激励性语言帮助他们建立成就感和自信心。增强了实践能力，展现了学生个性。同时对教学内容进行了较好的整合，使学生在学完有关天气等教学内容之后以电话交谈的方式进一步巩固和运用所学的知识。活动因为贴近生活所以知识容易被理解和接受，同时学生在与伙伴的交往中学会了沟通。关注了学生全面和谐的发展。与“为了每一位学生发展的新课程核心理念相一致。