英语人教版七年级下册unit 7 SectionA It's raining!

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1、Unit7SectionAIt’sraining！教学设计　　一、教学内容　　人教版七年级（下）Unit7It’sraining！是一节新授课，本节课的核心话题是谈论天气并复习现在进行时，通过本课的学习，使学生掌握本节课出现的表示天气的形容词、询问天气的句式及灵活运用现在进行时态。　　二、教学目标　　1.知识目标　　词汇：学习天气状况的形容词rainy，windy，cloudy，sunny，snowy.　　句型：（1）How’stheweather？　　It’ssunny/windy/cloudy/raining/snowing.　　（2）whatar

2、eyoudoing？　　Iamdoing...　　2.能力目标　　（1）学会用英语询问和描述天气情况。　　（2）询问他人在做什么。　　3.情感目标　　教育学生平时注意观察天气及周围环境的变化，善于用英语描述周围的事物，培养学生学习英语的兴趣。　　三、教学重、难点　　重点：1.掌握本课有关天气的所有新单词。　　2.能够运用所学句型Howistheweather？It’ssunny/cloudy/...whatareyoudoing？Iamdoing...　　难点：让学生使用本节课学到的词汇和语言知识，描述并谈论天气。　　四、教具　　多媒体课件　　五、教学

3、过程　　Step1.warming-up　　Step2.LeadinAskstudentsaquestiontoleadinthetopicofthisunit:howistheweather?It’sraining.　　Step3.Newwords　　1.多媒体课件展现天气情况的图像。教师逐个点击，教授新单词sunny，cloudy，windy，rainy/raining，snowing/snowy.　　Forexample：（点击天气图标。）　　T：What’sthis.　　Ss：It’sthesun.　　T：Wecansay，“It’ssunny

4、today.”Readafterme，sunny.　　Ss：Sunny.　　（设计说明：利用多媒体教学使学生既形象又直观地学习新单词，提高学生的学习兴趣。）　　2.操练新单词　　多媒体呈现不同的天气图像，学生根据图像快速说出英语单词sunny，cloudy，windy，rainy/raining，snowy/snowing.（设计说明：课上利用图片激发学生的学习兴趣，让学生熟练地掌握并记忆新单词。）3.let’schant.Step4Presentation1.Askthestudentstolookatthesepicturesinlaandmatc

5、hthewordsleftwiththepictures.Thenaskthemreadthesewordstogether.2.Listenandwritethesecitynamesintheboxesabove.Firstofall,leadthestudentstoreadthesecitynames.Thenplaytherecordsandaskthemtowritedownthecorrectcitynamesinthebox.Atlast,playtherecordagain,checktheiranswers.3.showthelis

6、teningmaterialonthePPT,thenplaytherecordagainandaskstudentstofillintheblanks.Askthestudentstoreadthesefourconversationstogether.　　Step5.pairwork　　Thisactivityprovidesguidedoralpracticeusingthetargetlanguage.　　Conversation　　Tom：Hey，Peter.HappyNewYear！　　Peter：HappyNewYear，Tom！　　To

7、m：HowistheweatherdownthereinShanghai？　　Peter：Itiscloudy.HowistheweatherinBoston？　　Tom：Itiswindy.　　（1）pointouttheexampleconversation.Asktwostudentstoreadthedialoguetotheclass.　　（2）Say，Nowworkwithapartner，makeyourownconversationsabouttheweather.　　（3）Asthepairstalk，movearoundtheroo

8、mandcheckontheprogress.　　（4）Asksomepairsofstude