英语人教版七年级下册Unit 7 (period 1)

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1、名称七年级下Unit7It’sraining!SectionA(1a-2c)学时1教材分析本课是新目标英语《Goforit》七年级下册Unit7It’sraining!SectionA的第一课时，是一节听说课，也是本单元的重点。主要围绕“谈论天气”来展开对话、听力及语言运用的活动，兼顾学习现在进行时。本课分两大部分，第一部分是学习描述天气的句型及词汇，第二部分是学习谈论人们在不同天气下正在进行的活动。本课是继Unit6I’mwatchingTV.单元后，继续学习现在进行时，同时引入了描述天气的句型---How’stheweather?--It’srainy.句

2、式。学生学情分析本课话题贴近学生生活，谈论起来学生也有话可说。学生通过Unit6的学习，对现在进行时已经有了初步的了解，对天气的描述，学生理解并不困难，并且七年级的学生有较强的表现欲和好奇心，因此我在教学活动环节特意安排了歌曲，视频，天气预报等，来吸引学生的注意力，调动学生参与活动的积极性。TeachingAimsandDemands（一）语言知识1）.Masterthenewwords：rainy,windy,cloudy,sunny,snowy,weather.2).Describetheweatherandlearnthepresentprogressi

3、vetense.—HowistheweatherinBeijing?—It’sraining/windy/sunny/snowing/cloudy.—Whatareyoudoing?—I’mwatchingTV.（二）语言技能1).Talkabouttheweatheraccordingtothetruecondition.2).Usethepresentprogressivetensetocommunicate.3).Bythelisteningpractice,improvetheleveloflistening.（三）情感态度与价值观Cultivates

4、tudentstoenjoylearninginthecooperativelearning.TeachingImportantandDifficultpoints重点：1）.Usethetargetlanguagetodescribetheweather.2）.Strengthenthetrainingoflisteningcomprehensionandtrainthestudents’listeningability.难点：Usethetargetlanguagetocommunicate.TeachingMethod任务型教学法，口语交际法，小组合作学

5、习，创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，吸引学生的注意力，使学生在具体的语言环境中感知并运用目标语言，达到学以致用。信息技术应用多媒体课件教学过程教学内容教学活动设计意图Step1Preparation用幻灯片出示四张正在进行的活动的图片，让学生生生讨论答，“What’sshedoing？Sheis…”讨论人们正在进行的活动，复习已学过的现在进行时。依据新课标所要求的英语教学要注重学生的兴趣，并且让学生在具体的语言情境中去体会语言，感知语言。Step2Presentation出示一张两人正打电话的图片，师问生答“Whataretheydoing？”

6、“Theyaretalkingonthephone。”当学生回答完后，教师接着问:Aretheytalkingonthephone?Whataretheytalkingabout?Canyouguess?给学生思考的空间，学生会给出一些猜测（homework，job,weather…）。教师均做出否定回答，接着问Doyouwanttoknowwhattheyaretalkingabout?Nowlet’slookat2a,导入2a.教师创设一个比较真实的语言环境，导入新课，让学生在语境中感知目标语言，并学会应用。Step3Listening2aListenan

7、dnumberthepictures[1-4]首先，让学生浏览图片，了解并预测所要听的内容。然后，教师播放录音，第一遍，学生只听不填，第二遍，边听边填。听完后，学生核对答案。学生根据图片描述正在进行的活动。老师接着说，我们已经知道他们在干什么了，那这些事情是谁做的呢？导入2b。2bListenandmatchthenameswiththeactivities.本环节教师分解了听力任务，先让学生预测听力内容，再浏览图片，带着疑问听内容，给图片排序，目标更明确，更能吸引学生的注意力，更好地完成听力任务。Step4Practice运用2a、2b的信息，生生编写对话，

8、进行操练。Forexample:A:W