初中英语人教版八年级下册Unit2 SectionB

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1、Unit2  I’llhelptocleanupthecityparks.（第三课时）SectionB1a—3a教学目标     1.学习P13—15的生词和短语。2．进一步掌握谈论提供帮助的句型。3．有效培养学生的阅读能力。教学重难点     1.学会如何向别人表示感谢。2..掌握动词短语和动词不定式。学习过程一、预习与交流(一)看课本1a,翻译下列词组。1.用完___________2.长得像____________  3.修理；安装____________ 4.捐赠_____________

2、___    5.与......相似__________________（三）预习2a-2b，翻译下列词组和句子1.残疾人_______________    2.影响;有作用_______________3.寄一张Lucky的照片__________________________4.I’dliketo_______you_____________moneytoAnimalHelpers.我要感谢您给“动物助手”寄钱。5.Youhelpedtomake________possiblefor___

3、___tohaveLucky.在你的帮助下，我才有可能拥有“幸运儿”。6.Ican’t________myarmsorlegs_______.我不能很好地利用我的手臂和腿。7.BecauseIfeelvery________tohave_________.因为我感到拥有“Lucky”非常幸运。二、合作与探究1.完成1a，呈现本节课目标语言  2.Pairwork:练习目标语言3.完成1b并朗读。      4.观察1c中的四副图片,并按顺序编成一个故事，然后听1c,检查答案5.完成1d,核对答案。

4、6.阅读2b的文章，回答下列问题， 1.What’s“Animalhelpers”?  2.Whathasbeendifficultforthewriter?3.Whois“Lucky”?Whatcanitdo?  4.WhowrotethelettertoMissLi?Why?  5.WhatdidMissLido?  7.细读文章，勾画出以下短语。1.thanksbfordoingsth  2.sendsbsth=sendsthtosb  3.setup  4.beabletodosth  5

5、.answerthephone  6.closethedoor  7.helpsbout  8.sixmonthsoftraining  9.becauseof  10.atonce8.用信中的信息，把不同的部分搭配起来组成正确的句子，学会区分简单句的句子成分，完成2d。9.和同伴一起讨论这些问题，完成2e。三、点拨升华1.Itakeaftermymother.takeafter指的是“（在外貌性格方面）与……像”，不管是名词还是代词只能放在其后。looklike“长得像,看起来像”，（只指外表）

6、。belike既指性格像也可指外表像。2.I’verunoutofit.     runoutof意为“用完，用尽”=useupeg.Thewomanhasrunoutofallhermoney,sheispoornow.A.    usedup  B.mixedup  C.runoff  D.runaway2.    Igiveitaway.giveaway表示“捐赠”，如果宾语是代词，必须把代词放在中间,giveit/themaway. 小结含give的短语：givesbacall;giveu

7、p;giveout;giveoff发出（光.热.气体）   eg.Therichmanhasgivenawayallhismoneytocharity.3.I’msimilartoher. besimilarto意为“与……类似”;  bethesameas“与……完全相同”。  eg.Alleggslooksimilar_____oneanother,butnottwoeggsarethesame_____eachother.  A.to;to  B.as;as  C.to;as  D.as;t

8、o4.I’llsendyouaphotoofLucky.aphotoofsb.  sb.为宾格，“某人的一张照片”，强调照片上的人就是他/她本人。5..I’msureyouknowthatthisgroupwassetuptohelpdisabledpeoplelikeme.  我肯定你知道这个组织的成立是为了帮助像我这样的残疾人。6.setup建立；设立setup=establish=build建立（v.+adv）7.disabledadj.肢体有残疾的（既可以做表语，也可以做定