英语人教版七年级下册Unit 6 I’m watching TV.

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1、教学设计学科英语年级七年级教学形式探究式学习教师刘玉单位德阳市黄许镇初级中学课题名称Unit6I’mwatchingTV.学情分析本班学生具有一定的好奇心和求知欲，在半年多的中学学习中，通过多次的实践活动，有少数学生基本掌握主动探索，共同研究、合作学习的方法。英语学习中基本懂得初步的学习方法，教学中可引导他们利用已有知识解决未知问题。当然，我所教授的班级的绝大多数学生学习欠主动，学习习惯和学习能力较差。学生虽然已经学习了一个多学期的英语了，但很多学生对于母语的学习尚且艰难，外语的词汇和句型的学习记忆和运用更是遗忘的多，大

2、部分学生的理解能力较弱，运用能力较差。教材分析本单元是本学期第六个单元，可谓起着承前启后的作用，因而既要作好有关知识的复习巩固，又必须为新知识的学习开好头。教学目标1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：newspaper,use,soup,wash,movie,just能掌握以下句型：①—Whatareyoudoing?—I'mwatchingTV.②—What'shedoing?—He'susingthecomputer.③—Whataretheydoing?—They'relisteningtoaCD.④—Thisi

3、sJenny.—It'sLaurahere.2)能掌握语法：现在进行时态的用法。3)能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。2.情感态度价值观目标：通过对本单元的学习活动，能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，善于发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。教学重难点教学重点：1)词汇、词组搭配和现在进行时的用法。能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。2)能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如:doinghomework,usingthe

4、computer,watchingTV,eatingdinner…等教学难点：现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。。教学策略：为学生提供个性化的学习实践和空间，鼓励学生自主探究、合作交流、勇于创新、大胆表述，满足学生多样化的学习要求。1.以听写或游戏形式将单词与课文图片中的物品配对。2.以同桌对话的形式练习1a中有关日常活动的单词及基本句型。3.让学生看着听力材料跟读，学生能够感知听力材料中表达观点的句子。4.以小组竞赛形式，根据图片编写对话。看看谁能最快最流畅地进

5、行口语表达。5.检查学生是否记住了本节课所学的有关日常活动和正在发生的某事的表达方式。教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图Step1lead-in(3minutes）Step2Presentation(6minutes)Step3ListeningandOralPractice(9minutes)1.GreettheSsandcheckthehomework.2.Watchavideoprogram.1.Showsomepicturesonthebigscreen.Presentthenewwordsandex

6、pressions.2.Sswatchandlearnthenewwordsandexpressions.3.GiveSssometimeandtrytorememberthenewwordsandexpressions.4.(Showsomepicturesonthescreenandasksomestudentstoperformtheactions.)e.g.T:Whatareyoudoing?S:Iamdoinghomework.(Helphim/hertoanswer)T:Whatishe/shedoing?S

7、s:He/sheisdoinghomework.小组活动复习和识记单词拼读单词，将单词和词义对应学生抓住关键信息，预测和填写空格Assessment1以小组评价的形式将单词与课文图片中的物品配对。Assessment2以同桌对话的形式练习1a中有关日常活动的单词及基本句型。Assessment3让学生看着听力材料跟读，学生能够感知听力材料中表达观点的句子。.Assessment4以小组竞赛形式，根据图片编写对话。看看谁能最快最流畅地进行口语表达。Assessment5检查学生是否记住了本节课所学的有关日常活动的单词及某人

8、正在做某事的表达方式。Step4Guessinggames(5minutes)Step5speakingandListening(12minutesTeach:watchingTV,cleaning,readingabook,eatingdinner,talkingonthephone...asthesameway.