语文人教版七年级上册教学活动

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1、教学设计一、学习目标1、查读课文：积累一些文言词语、句式。2、细读课文：理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。3、品读课文：学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法，了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。二、学习新课（一）查阅字典，积累字词明确：罔（wǎnɡ）  膝（xī）  褶（zhě）   髻（jì）   倚（yǐ）   戌（xū）        篆（zhuàn）   八分有（yòu）奇（jī）  不属   贻    峨冠   手卷   甫        曾不盈寸     壬戌    诎右臂支船（qū）（二）梳理思路，把握内容1、作者：魏学洢（约1596

2、-1625），字子敬，嘉善人。明朝末年著名散文作家。他生活在明朝晚期阉党横行的年代，其父魏大中因上疏指责权宦魏忠贤结党朋奸而遭诬害，他自己也因阉党威逼悲愤而死。著有《茅檐集》。   背景：明朝的时候，我国的微雕技艺已经相当高妙，如明代冯梦龙的《古今概谈》一书中“雕刻绝艺”条记载：吴仁顾四以核桃刻小船，“蓬、樯、舵、橹、纤、索莫不悉具”；上刻三人，并有各种器物及对联等。与本文记载的核舟颇为相像，同时还记载了“橄榄花篮”和其他一些微雕艺术品，可见当时微雕技艺之一斑。导入：稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现的消息传出后，成为文物界、收藏界的一大新闻

3、。据专家鉴定，这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。这就是我们今天要学习的《核舟记》。2、一读课文：读准字音，注意句读。明/有/奇巧人/曰/王叔远        中/峨冠而多髯者/为/东坡      虞山/王毅/叔远甫/刻   二读课文：翻译全文，注重字义。（1）通假字。  舟首尾长约八分有奇       通“又”      左手倚一衡木        通“横”  盖简桃核修狭者为之    通“拣”           诎右臂之船         通“屈”（2）古今异义。 而计其长曾不盈寸  古：尚，还                      今：曾经

4、其两膝相比者      古：靠近                        今：比较  高可二黍许        古：左右，上下                  今：表数量的词  尝贻余核舟一      古：曾经                         今：尝试、品尝  约八分有奇        古：零数                         今：奇怪 （3）一词多义及虚词“而”“之”。为： 为宫室、器皿        做，这里指雕刻        中轩敞者为舱        是多髯者为东坡        是            

5、        为人五、为窗八      刻    盖简桃核修狭者为之  刻  可： 珠可历历数也      可以                       高可二黍许    大约一：通计一舟           一条                       为念珠各一    一串木：能以径寸之木       木块                 以至鸟兽、木石      树木                                                   奇： 明有奇巧人    特殊，不寻常             长约八分有奇

6、    零数  曰：明有奇巧人曰王叔远   叫做，叫          文曰“初平山人”     是而：中峨冠而多髯者为东坡   表并列           启窗而观         表承接    而计其长曾不盈寸    表转折，可是                                         之：  篛篷覆之    代船舱               左臂挂念珠倚之          代左膝闭之        代窗户            能以径寸之木              的   三读课文：把握内容，富有情感。3、本文主要的说明

7、对象是——核舟，请说说何为核舟？怎样的核舟？核舟上有何？核舟：核桃雕刻的小船，长约八分，高约二黍许。核舟上有：舱、箬篷、8扇窗、雕栏、各具形态的5人、1楫、1炉、1壶、1手卷、1串念珠、对联题名篆文共34个字（即文章第6小节）4、请用一个文中词概括核舟的特点，用一个词概括刻舟人的特点。核舟：奇巧           刻舟人：技艺高超（三）品读课文，赏析语言1、自由朗读品味，说说你觉得核舟“奇巧”在何处？（各抒己见）——传神的细节描写2、你觉得刚刚大家你一言我一语所说的内容好，还是文章叙述的好，为什么？文章好，它是按照空间顺序介绍，先整体后局部。先写核舟的正

8、面，次写它的背面。写正面则整体介绍核舟的体积，接着写舟的中间部分船