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《英语人教版七年级下册what does he look like》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit9Whatdoeshelooklike?平南镇中学龚宏菊一、教学内容：SectionA1a-1c1、学习词汇：hair,short,curly,long,straight,tall,medium,height,thinheavy.2、用以上词汇掌握以下句型—Whatdoeshelooklike?—Heistall,andhehasshorthair.……二、课型描述：本节课是词汇教学课。教师要求学生从描述图片中的人物入手，让学生能够对自己的同学、朋友、喜爱的明星的外貌进行描述来进行任务型教学。从而体现如何呈现词汇的重要性。教师利用较
2、强的视觉效果，通过多媒体呈现图片来一点点拓展词汇，进而大大激发了学生的求知欲，加强了记忆，有助于学以致用，用而准确，同时使课堂生动活泼，达到教育效果。三、教学目标：1、知识目标：①掌握描述任务外貌的单词：hair,short,curly,long,straight,tall,medium,height,thin，heavy.②掌握句型—Whatdoeshelooklike?—Heistall,andhehasshorthair.2、能力目标：要求学生能够扩展更多形容人物外部特征方面的词，培养学生收集信息的能力。3、情感目标：通过学习本课，增
3、强学生对英语学习的兴趣，加强彼此的沟通。但对人体进行描述时个别同学可能会进行人身攻击，教师应给予适当的引导。四、课时分配：一个课时，40分钟。五、教学重点：描述人体外部特征的词汇：hair,short,curly,long,straighttall,medium,height,thin,heavy.六、教学难点：如何运用本课词汇回答“Whatdoeshelooklike?”。七、教学方法：主要采用语境教学法来进行教学。词汇的语境教学有五步骤：呈现—示范与模仿—扩展—初步运用—综合运用八、教学手段：白板与多媒体结合。九、教学过程：教师活动学生
4、活动设计意图(1)Greeting：(2)Listentoasong:多媒体播放周杰伦演唱的《稻香》听播放学生熟悉的流行歌曲，让学生带着好心情开始上课。导入：（1）(多媒体呈现周杰伦的照片)Howdoyoulikethissong?Whosingsthissong?（2）指着周杰伦的照片问：Doeshehavelonghair?Ishetall?Isheheavy?引导学生回答Yes/NO.听—想—讲热身运动，使学生尽快进入英语情景。用学生熟悉的明星照来激发学习兴趣，为课做铺垫。呈现新知（1）：(1)利用多媒体呈现卡通人物，分别配上不同发型
5、提问，引出新单词shorthair,longhair,curlyhair……Whatdoeshelooklike?Hehaslongstraight/curly/shorthair.(2)practice:Matchthepictures.让学生用刚学的知识来练习，巩固新知识看—想—讲—读Practicethenewwordsinpairs/inrows/inteams/onebyone看—想—操练运用多媒体在卡通人物画像上一点点呈现所要学的词汇更直观有趣，也更容易接受。然后进行练习，达到巩固新知的目的。呈现新知（2）:(1)多媒体呈现两个
6、高度差异大的人物让学生进行比较，引出单词“tall,short,”。然后再出现第三个中等高度的卡通人物和前两个进行比较，引出“mediumheight”。（2）练习呈现高矮差异的两个任务，让学生练习句型Whatdoeshelooklike?Heis看图并描述人物外貌特征。看—想—比较—讲—读Readthenewwordsandthenpracticeinthewholeclass/inrows/inteams/inpairs看明星照并描述人物外貌特征。利用夸张的卡通和明星照来呈现新知吸引学生的眼球，使学生注意力更集中。再利用他们喜欢的人物来
7、进行对话，加深印象，巩固新知。最后加上配对练习，强化新知。short/tall/ofmediumheight.(3)多媒体先后呈现体重不同的明星的照片，引出“heavy,thin”。然后对照片进行问答。(4)练习多媒体先后呈现胖瘦不同的照片叫两组学生问答，练习句型：Whatdoeshe/she/looklike?Heisheavy/thin.(5)白板呈现描述身高、身材、发型的词组，让学生读，并让学生找出几对反义词。看—想—比较—讲—对话看—想—比较—讲—读—操练看—想—读—做看-读-练再次把新词组汇总，让学生更加熟悉新单词。呈现（3）：1
8、aMatchthewordswiththepeopleinthepicture.让部分学生到白板前填写。其他的在自己的书本上填写看-读-练考察学生掌握新单词的程度听力：1bLis
