英语人教版八年级下册教学设计及教学反思

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1、2016年广东省初中英语课堂教学录像课例评选课例名称：新目标Goforit！Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionB阅读课（本单元第六课时）一、教学设计（一）教学目标1.语言知识（1）能在篇章中找出熊猫的相关信息。（2）能说出保护濒危动物的一些措施。2.语言技能（1）能通过扫读了解文章大意，通过寻读了解每个数字代表的意义，通过精读捕捉关于熊猫的细节信息。（2）能通过分析文章确定文章体裁。（3）能关注全文布局，分析文章结构。（4）能根据语境和构词法猜测词义。3.文化意识通过阅读和讨论，让学生树立

2、环保意识和保护濒危动物的意识。4.情感态度环保是当今社会的热门话题，本节课的拓展环节通过让学生观看video唤起其保护濒危动物的意识，并小组讨论我们在日常生活中该如何保护濒危动物。5.学习策略认知策略（复述策略、精细加工策略和组织策略），元认知策略（计划策略和调节策略）（二）教学内容分析1.教材内容的地位、作用与意义第七单元的话题是世界知识，主要谈论地理与自然。本节阅读课是SectionB的第二课时，是在SectionA了解了我国人口、历史、河流等话题内容、学习了“较大数字的表述和不同句式表达比较级、最高级”和学习SectionB了解了大象熊猫的信

3、息、拓展学习更多比较级句式的基础上进一步进行阅读训练，既复习巩固并运用前面所学的内容，又学习这篇报道说明文特征，为3a-3c部分的说明文写作做铺垫，因为SectionB的教学难点是说明文的写作。2.教材的编排特点、重点和难点（1）教材的编排特点：本单元的教材编排充分体现了新课标的特性,如教材内容编排体现了“听说在前，读写跟上”的语言学习原则，这样更符合学生的认知学习规律，有利于学生的主动探究；而在进行有关于数字和比较级、最高级的篇章阅读之前，在听说部分已经呈现并设计相关练习来操练这两个知识点，这样有利于帮助学生搭建语言学习的脚手架，培养学生的思维能

4、力和表达能力；再次，本章节的教材与日常生活联系紧密，这也有利于培养学生的环保意识和学以致用的能力。（2）教学重点：本课主要学习濒危动物——熊猫的生活习性和生存现状，以及人类挽救熊猫的一些措施，呈现数字的表达及重点词汇和短语keeper,awake,excitement,illness,bamboo,wild,government,research,endangered,orso,walkinto,fallover等。（3）教学难点：①运用扫读、寻读、精读等阅读策略与技巧完成阅读任务；②树立环保意识并提出保护濒危动物的建议。（一）教学对象分析1.学生

5、已有知识和经验八年级的学生具有一定的英语基础和表达能力，学习的意识和目的性进一步增强。他们喜爱动物，比较关注环保话题，通过本单元前半部分的学习能够熟悉数字的表达、形容词比较级和最高级的用法和熊猫的基本信息。2.学生学习方法和技巧学生在教师的引导下主动参与和自主探究。根据中学生的心理特点，教师在这节课需通过竞赛、鼓励等方式调动其参与课堂活动的积极性，引导学生积极参与个体阅读、同伴讨论、小组竞赛、小组讨论等课堂活动，完成本节课学习任务。3.学生个性发展和群体提高八年级的学生具备一定的双基能力，对熊猫和环保话题感兴趣，在原有的基础上想要获知更多的信息，所

6、以具备一定的学习动机和需求。通过阅读课的任务型学习，学生在完成不同类型任务的同时得到了个性化指导和发展，从而促进语言综合能力的提升，并在环保意识上得到一定的启发和触动。（二）教学策略与过程1.教学设计思路本课的研究方向为阅读教学。设计思路：首先通过猜测游戏引入话题并运用已给词汇谈论熊猫;然后通过选择合适的标题、找数字、根据短文回答问题、句子填空等训练学生skimming,scanning,detailedreading,guessing等阅读策略与技巧;接着通过观看video唤起保护濒危动物的环保意识；最后谈论在日常生活中该如何保护濒危动物。通过阅

7、读前、阅读中环节中由浅入深、从简到难的阅读任务进行大量的语言输入，为读后拓展活动中的语言输出做铺垫，帮助学生搭建语言输出的脚手架。读后活动中，主题为“如何保护濒危动物“小组讨论环节切合本课阅读主题、贴近生活，能激发学生谈论的兴趣，有效地促使学生在交际中运用目标语，很好地帮助学生学以致用。1.教学过程（步骤、目的、教师活动、学生活动、媒介运用）Step1.WarmingupGreetinganddailytalk.Thepurposeofthisstep:TowarmSsup.Step2.LeadinginShowsomepicturesandtal

8、kabouttheteacher.Thepurposeofthisstep:Toleadinthenewtopicandg