英语人教版七年级下册Unit 2 (3a-3b及复习)

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1、重庆市巴川中学校任教学科：英语任课教师：何花课题Unit2Whattimedoyougotoschool?课型复习课教材分析复习课主要是引导学生将本个单元的知识进行系统的复习，复习过后，学生的记忆和理解更加深刻。本单元主要的内容是表达日常活动的一些单词和短语，时间表达法，whattime和when引导的特殊疑问句，在某个时刻做某事的回答要用at以及频率副词的用法。通过这样的学习和复习，学生能够根据自身或朋友的生活实际描述自己和朋友的一天。在学习及复习的过程当中，学会正确的规划自己的时间以及建立健康的生活习惯，学会快乐幸福的生活。学情分析本班学生整体基础较差，优生不是很多。所以对本个单元所学的内

2、容自己很难有一个清晰的把握，只有通过复习，再次熟悉巩固本单元的内容，效果可能会好一些。本节课教师结合了自己的生活，有很清晰的主线，带领学生复习，做题形式多样化，这样也不会让学生觉得复习课枯燥无味。提高学生学习英语的兴趣，进一步提升学习英语的能力。教学目标1.熟悉说出本单元重要的单词及短语。2.巩固时间表达法，由whattime和when引导的特殊疑问句掌握，在某个时刻做某事的回答以及频率副词用法。3.熟悉写作方法，能准确地描述自己和别人的一天。教学重点复习本单元的重点短语和句子；时间表达法；whattime和when的区别，频率副词教学难点时间表达法以及频率副词的用法。教法学法情景导入法、归纳

3、总结法、任务型教学法教学准备PPT，查阅资料，板书设计。教学过程教学环节及内容学生活动教师活动设计意图Step1学生自主复习1.Readthewords;2.Readthepassages.自主复习、朗读本单元的单词和文章。走动观察并指导学生朗读。在老师带领复习之前，学生自己对本单元的内容要再次熟悉，朗读可以达到再次熟悉本单元主要内容的目的。Step2引入1.GreetingsGoodafternoon,boysandgirls.Areyouhappytoday?学生回答“Yes”，然后鼓掌，欢迎来听课的老师。Becausemanyteacherscometoourclassroom,righ

4、t?Let’swelcomethem.快速引入本节课的主线。2.LeadinI’mhappyeveryday.IworkinBachuanMiddleSchoolinthedaytime.Afterwork,Ilookaftermydaughter.Ihaveabusylife,butI’mhappy.Why?BecauseIcanmakegooduseofmytimeandIhavehealthyhabits.Now,I’lltellyoumydayandmyhealthyhabits.认真听老师陈述自己的观点，进入复习状态。陈述自己的观点：自己也每天都很开心。白天工作，晚上照顾自己的女儿。

5、虽然很忙，但自己却很开心。因为自己可以很好的利用时间以及有健康的生活习惯。目的是利用两个方面引入本课复习内容：我的一天以及我的健康的生活习惯。Step3复习1.(1)WhatdoIusuallydoinaday?①起床②穿上衣服③刷牙④吃早餐⑤去上班⑥到家⑦散步⑧打扫房间⑨洗淋浴1.翻译展示出的动词短语2.齐读短语1.引导学生翻译动词短语。2.纠错正音。利用“自己经常做什么”引入本单元的重要动词短语。⑩上床睡觉(2)WhendoIdothese?Thisismytimeschedule.①起床6:40②穿上衣服6:43③刷牙6:45④吃早餐6:50⑤去上班7:10⑥到家5:15p.m⑦散步6:

6、30p.m⑧打扫房间7:20p.m⑨洗淋浴8:00p.m⑩上床睡觉9:25p.ma.Howtoreadthetime?/Howtoasktime?Pairwork(你顺我逆，你逆我顺)b.WhendoIusuallydothesethings?Accordingtomytimeschedule,let’sdogroupwork.Groupwork:A:Whattimedoyouusually…?B:Iusually…at…A:Whendoesshe/heusually…?C:She/Heusually…at…2.Thisisaboutmyday.Next,I’lltellyoumyhealth

7、yhabits.①我总是起床早。②我上班从不迟到。③我吃很多的水果和蔬菜。④我有时跑步半小时。⑤早餐，我吃得很营养。⑥晚上，我要么照顾我的女儿，要么锻炼。⑦我通常晚饭后和朋友散步。1.两人一组pairwork：采用“你顺我逆，你逆我顺”；2.小组活动Groupwork:进行小组活动，用到whattime和when。1.先读已有的缺空的句子；1.将填写的短语写在练习本上。1.认真听学生的对话和小组对