3、写错误。3.情感目标1)学会正确评价;2)学会正视错误,在错误中进步。四、教学重点、难点 1、理解句子的基本成分,能对简单句进行简单语法分析。2、了解文本的连贯性,初步形成语篇意识。五、教学策略任务教学法、 交际教学法六、学法指导:教授学习策略1.元认知策略引导学生尽可能运用所学英语知识有目的的进行语言输出练习;引导学生关注自己在英语学习过程中所取得的进步,留意自己的英语错误以便学得更好。2.情感策略引导学生与别人交流学习英语的感受,记录自己的语言学习体会。七、教学过程Step1.Warmingup and Revision T (show
4、s some pictures of transportation):Howdoyouusuallygettoschool?(writedownthetileoftheUnitontheblackboard)Ss:Bybike/Onfoot...(教师引导学生用完整的句子作答,PPT上呈现句型及短语;学生完成任务1)Step2.Finishthetaskin3a.1)让学生独立完成后,与同桌核对答案,然后集体核对答案。2)引导学生小组合作,完成任务2并展示成果。Step3.WritingPracticein3b.1)写前,呈现有用表达方式2)写