英语人教版七年级下册Review Unit 1-12 in Grade 7

《英语人教版七年级下册Review Unit 1-12 in Grade 7》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课时教学设计首页（试用）授课时间:2014年月日课题Unit8(3a-SelfCheck)课型Writing第几课时5课时教学目标(三维)知识目标：Retellthetextwehavelearned.技能目标：1,会用本节新词和短语，能听说读写；2能读懂描述程序的材料，能就某个操作程序口对对话，初步书面编写这样的对话；情感态度：通过实践活动，培养学生的实际操作能力，调动学生的情感态度、兴趣等非智力因素。教学重点与难点改写或缩写文章教学方法与手段Writingmethods使用教材的构想先读后写。在写之前，有足够的铺垫，或复习语言知识点，或展示范文，或提出相关的问题。然后，集体

2、评讲。太原市教研科研中心研制第1页（总页）课时教学流程（试用）补充教师行为学生行为课程变化及处理主要环节的效果Teachingsteps（教学步骤）Step1 Warm-up and revision 1.回想你最爱的家乡美食，做一个表格填入3b。2.在同学之中展开调查，询问他们最爱的家乡美食并记录下来。        Step2.Work on 3a Look at the picture.HowdotheymakeYunnanRiceNoodles?NameFood全班进行交流，讨论各自最爱的家乡美食。讨论时可借助如下句型：A：Whatdoyouthinkofyourfav

3、oritefood?B:Ithinkitis….  1.Skimming(略读)：在3a中作者描述了云南米线的制作过程。快读短文，完成3a2.Scanning(找读)：1)仔细阅读短文，完成3a的填空。2)再细读短文，在3a中标出过渡性词汇。3)大声朗读5分钟。然后复述背诵。太原市教研科研中心研制第2页（总页）课时教学流程（试用）补充教师行为学生行为课程变化及处理主要环节的效果Step3. Work on 4 Afterreading1.Groupwork:交流课前预习1的成果。2.通过讨论，在班里评选出最有特色的家乡美食。3.发挥想象，制定疯狂食谱，写出制作过程，完成4。St

4、ep4Self Check. 完成下列练习：用所给单词造句，然后回答问题。Myfavoritefoodinmyhometownis…（1)Q:______________________?(howmany/eggs/we/need/make/cake)A:___________________________.(two)（2）Q：_____________________________?(howmuch/milk/we/need)A:___________________________.（threecups）（3）Q：____________________________

5、_?（We/haveto/add/sugarorhoney）A:___________________________.（twospoons)太原市教研科研中心研制第3页（总页）课时达标检测设计(试用)项目检测内容检测的目标点与用时预设；反馈矫正方法预设与达标效果补充当堂达标检测 找出每句中的一处错误并改正。1.Sheoften(A)helps(B)hermotherdoing(C)some(D)housework.2.Do(A)youhave(B)delicioussomething(C)toeat(D)?3.First(A),put(B)themayonnaise(C)in

6、(D)asliceofbread.4.Who(A)is(B)thegirl(C)at(D)thebike?35.Here(A)are(B)threeslice(C)ofchicken(D).太原市教研科研中心研制第4页（总页）课时教学设计尾页（试用）☆补充设计☆板书设计Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?Period5arecipefor...It’stimetodosth.enjoy作业设计1.用英语短文形式写出你自己心中的理想美食及其制作过程。2.尝试制作你心中的理想美食，与同学分享。教学后记太原市教研科研中心研制第5页（总页）