人教版七年级下册英语Unit6

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1、穆村中学集体电子备课稿科目年级英语七课型新课授课班级131设计者邢艳芬单元课题七年级下Unit6I’mwatchingTVsectionA(1a-1c)教授者邢艳芬研讨人员全体初一教师研讨时间3、22使用时间3.31教学目标知识目标90%的学生能够掌握重点短语、句型.doinghomework,watchingTV,cleaning,eatingdinner,readingabook,talkingonthephone.Whatareyoudoing?I'mwatchingTV.What'she/shedoing?He/She'sread

2、ing.能力目标90%能用现在进行时态准确的描述和表达正在发生的动作。情感目标通过对本节课的任务型活动，学生对学习英语有强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，乐于合作，增加友谊，规范自己的行为，增强学生团结合作的意识。学习策略90%的学生通过观察，模仿练习，得出现在进行时的规律，学会正确使用现在进行时。文化意识了解西方人如何表达或描述正在进行时的动作，及了解中西方电话用语的不同点。教学重点掌握重点短语、句型.doinghomework,watchingTV,cleaning,eatingdinner,readingabook,talkin

3、gonthephone.Whatareyoudoing?I'mwatchingTV.What'she/shedoing?He/She'sreading.教学难点①现在进行时的结构。②能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。教学方法1.情景教学法：运用实物和课件创设真实的教学情景，使学生在真实的语境中感知英语。2．情景交际法：开展多种类型的任务型活动，如游戏、表演、小组调查等提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。3．多角度练习法：把大多数课堂时间留给学生，使学生在多信息

4、、高密度、快节奏的灵活操练中拓宽学习渠道。教学研讨综合设计（《》第一课时）教学过程研讨记录调整与思考Step1Warming–up1.Greetings.(为了沟通师生关系，进行相互问候)2Listentoasong：Step2Presentation1.Leading-inask“WhatdoyoudofromMondaytoFridayoronweekends?”Thenaskstudents“Whatarewedoing?”帮助学生给出答案:I’m/We’rehavinganEngishclassnow.2.Showpictures

5、onthescreen.T:“Whatishe/shedoing?”听一首活泼愉快的歌曲，既能激发学生的学习兴趣，又能顺利地过渡到现在进行时的学习结合教师自己的爱好，Iplaypingpongeveryday.ButnowI’mplayingpingping.Canyouplaypingpong?自然导入并帮助学生回答“He/Sheis??.和“Whataretheydoing?”Theyare??.Teach:cleaning,readinganewspaper,makingsoup,talkingonthephone...asthes

6、ameway.Step3Practice1a1.Matchtheactivitieswiththepicturesin1a（通过这一活动，让学生进一步熟悉短语，为下一步听力和对话做下铺垫。）2Listening1b1.T：Therearemanypeoplelivingintheapartment.Doyouknow“whataretheydoing?”.Pleaselistentothetapeandfindout“WhatisJennydoing?WhatareDaveandMarydoing?WhatisJohndoing?”Wri

7、tenumbersfrom1abelow.2.Checktheanswersinpairslikethis:A:WhatisJennydoing?B:HeiswatchingTV.A:WhatareDaveandMarydoing?B:TheyarelisteningtoaCD.A:WhatisJohndoing?B:Heiswashingthedishes.(通过听力训练，现在进行时的结构得以很好的落实)Step4LookandsayAskandanswerquestionsaboutthepictures.Asksomepairsto

8、actouttheirconversations.Step5Guessinggame通过多媒体课件显示，让学生在真实情景中学习短语和全面感受出现在进行时的结构和用法。既能复习旧的短语又能学习新