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时间:2019-06-24
《初一数学人教版合并同类项》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【知识目标】: 1、了解同类项的概念,能识别同类项2、合并同类项,知道合并同类项所依据的运算律 【能力目标】:培养学生的观察、分析、归纳的能力,进一步培养学生的分类思想 【情感目标】:积极营造亲切、和谐的课堂气氛,激励全体学生积极参与数学活动。进一步培养学生团结协助,严谨求实的学习作风和勇于创新的精神。 【教学重点】:同类项的概念和合并同类项的法则 【教学过程】: 一、导入新课: 在第一章里,我们先认识了有理数,然后还能将其进行一系列的运算。那么在这一章里,我们认识了整式,整式间是否也能进行加减运算呢?如果能,又该怎么做呢?这就是我们今天要学习的内容:整式的加减。 二、推进新课 1、同类
2、项 情境1:大家都知道,我们每个同学的妈妈都将家里的衣服放在衣橱里,鞋子放在鞋架上,这就是我们小学学过的“分类”情境2:银行人员数钞票时,或超市收银台前有100元票面、50元票面、20元票面、10元票面等,怎样数或找零方便些?(把人民币分类)看来,将一些事物进行分类是必要的情境3:再看下面的问题: 如图,建筑工人用两种不同颜色的大理石拼成一个长方形,并按这种样式铺设地面。请问这个长方形的面积怎么计算? 如上图,两种不同颜色的大理石售价都是每平方米b元,请你计算铺设这样的一块长方形需花多少钱? 解:( 5a+3a)、(5ab+3ab)元 想一想:
3、你能把上面的多项式化简吗?再如多项式:-4ab2+3ab2问题探讨:试比较每一组中的单项式有什么特点? 1、所含字母相同特点 2、相同字母的指数分别相同 得出同类项的概念 议一议:怎样判断同类项?(两个标准,缺一不可) 注意:同类项与系数大小无关; 同类项与它们所含字母的顺序无关问题征答: 1、下列各组中的两项是不是同类项?为什么? (1)2x2y与-3x2y (2)2abc与2ab (3)-3pq与3qp(4)-4x2y与5xy2 2、请你在下面的横线上填上适当的内容,使两个单项式构成同类项
4、 (1)-3a 与6a (2)-3x2y3与2x2 (3)2m 与-5n2 2、合并同类项 说:两个苹果加三个苹果等于几个苹果? 看: 5× 28+3 × 28+2 × 28 = (5+3+2) × 28 = 10 × 28 = 280 想:5a+3a+2a= = 做:a2b+2a2b= = 所以:多项式中的同类项可以合并 找一找
5、:你能找出多项式4x2 +2y-3xy+7+3y+xy-8x2–2 中的同类项吗?再怎样合并这些同类项呢? 3、合并同类项的法则:同类项的系数相加,所得结果作为系数,字母与字母指数的不变。三、例题分析例一:合并多项式中的同类项 解析: 练一练: 1、下列各题的结果是否正确?指出错误的地方。 (1)3x+3y=6xy(2)7x-5x=2x2 (3)16y2-7y2=9(4)19a2b-9a2b=10a2b 2、已知2x2yn+1与–3xmy4是同类项,则m= ( ),n= ( )比一比: 合并同类项(1)3x3
6、 + x3 = ( )(2)-6ab+6ab=( ) (3)xy2 -7xy2 = ( ) 温馨提示: 遇到求值时,1、一定要先化简,再求值 2、当同类项的系数互为相反数时,合并后为0
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