初中英语人教版八年级下册Unit 3 Section B 1a-1e

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1、Unit3SectionB(1a-1e)教学设计宁晋县第六中学童运香教学目标知识目标：掌握本节课单词及短语能力目标：学生能熟练运用could表示有礼貌地提出要求和请求准许的句型。情感目标：培养学生礼貌待人的习惯以及在日常生活中恰当地和他人沟通的能力。教学重点难点：1.通过练习，帮助学生学会礼貌地提出请求和征求许可的句型2.教育学生学会运用目标语言表达自己。教学过程Step1.ShowlearningaimsStep2.ReadaloudStep3.Lead–inDoyoulikeaparty？Doyouknowwhatweshoul

2、dpreparebeforeaparty?Step4.Presentation活动指导:1.浏览教材上1a中的八个短语2.两人一组讨论，哪些是孩子请求父母允许做的，哪些是父母要求孩子做的。在短语后面分别写上parents或teenagers1.小组之间核对并交流答案。Step5.Usethephrasesin1atomakeconversations.活动指导：根据教材上1a中的短语，两人一组编对话。完成任务所需的语言结构：Parent：Couldyou…?Child:Yes,/Sorry,Ican’tIhaveto…?Child：

3、CouldI…?Parent:Yes,youcan/No,youcan’t.You…设计意图：本部分主要通过机械训练和发散性训练来复习礼貌地提出请求和征求许可的句型。Step6.ListentoaconversationbetweenSandyahdhermom.Checkthethingsin1athatyouhear.活动指导：1.再次浏览一遍教材上1a中的短语。2.听教材上1c中的录音，在1a中听到的事情前打勾。3.小组内核对并讨论答。Step7.Listenagain.Fillinthechart.Step8.精讲知识点，i

4、nvite的用法Step9.PairWork1.Ifyouarehavingaparty,whatshouldyouaskyourparentstohelpwith?Makealist.1.两人一组，根据你列出的需要帮助的事项，仿照下面的对话编新对话。A:Couldyoupleasetakeouttherubbish?B:Yes,sure.设计意图：本部分的内容重在培养学生们口头表达的能力，同时通过复述引导学生更好的内化语言知识。Step10.Summary1.Couldyouplease…?CouldI…?2.invitesb.t

5、odosth.Step11.Homework1.Reviseexpressionsaboutmakingpoliterequestandaskingforpermission.2.Dosomeexercises.