初中英语人教版八年级上册Unit 3 Section B 1a-1e

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1、Unit3SectionB1a-1e土右民一中成娜一．【学习目标】1.学生能正确运用描述人的比较级2.学生能掌握教材呈现的谈论朋友的语块，如：hascoolclothes,istalentedin….3.能套用课本所学语句或固定表达方式表述自己的交友观点，如：Ithink/Inmyopinionagoodfriend…..Forme,agoodfriend…..That’snotveryimportantformethatagoodfriend…..4.能运用听力策略听懂语音材料5.能简单的写出描述朋友的语篇二．重点1.继续学习描述人的比较级2.听力理解三．难点1.如何正确表

2、达自己的观点2.听力策略的把握四．教学方法任务型教学法，情景交际法等五．教学媒体多媒体黑板等Presentation1.Leading-inGreetingswithstudentsPlayp.p.t.,showpicturesandkeywords,reviewcomparativeformsofadjectivesandadverbs.设计意图：从学生感兴趣的人物图片入手复习比较级….than….,as….as….,在教师的正确引导下，注重由个别学生说到集体说，达到巩固旧知引出新知的效果。2.Workon1a,1bShowmygoodfriend’sphotoandint

3、roduceT:She’smygoodfriend,…...Forme,that’snotveryimportantthatagoodfriendisyoungerthanmeorelderthanme.Doyouagreewithme?Whatdoyouthinkofagoodfriendshouldbelike?Ithinkagoodfriendtrulycaresaboutme.Readthephrasesin1aandtalkaboutagoodfriend.设计意图：教师以自身为例谈论朋友给出功能句Ithinkagoodfriend…，引出1a学生模仿说出自己的交友

4、观。继续用1b中其它功能句谈论交友.鼓励说出更多短语补充1a,调动学生说的欲望。3.Workon1cand1da.Beforelisteningshowanotherfriend’sphotoandsomekeywords,talkabouther.E.g:We’rebothoutgoing…..听力部分较难，听前谈论一些材料中的句子可使其简单，给学生降低难度。T:Nowpleaselookat1c.Who’sMolly’sbestfriend?Who’sMary’sbestfriend?WhydoesMollylikeaboutPeter?IsMollydifferentf

5、romPeter?WhataboutMaryandLisa?出示并谈论这些问题可使学生明确听力的重点在哪里。b.WhilelisteningPlaytherecordingthefirsttime:chooserightanswers.thesecondtime:fillintheblankswiththerightforms,checkthemtogether.听力要求写句子难度较大，可给出相似的句子供选择，在此基础上学生修改部分词汇即可，注意强调听力技巧：记关键词c.AfterlisteningReadaftertherecordingFinishthepaper,the

6、naskthestudentstochecktheanswerswithpartners.4.Workon1eTalkaboutthepeoplein1cE.g:….and…aregoodfriends.……Insomeways,theyarethesame.Forexample,….However,theyaredifferentfromeachother,…..5.WritingMyBestFriend板书设计Ithink/Inmyopinion/InmyviewbeagoodlistenerForme,it’sveryimportantthatmakesb.laugh

7、that’snotveryimportantthatbetalentedintrulycareaboutagoodfriend