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《初中英语人教版八年级下册八下Unit6》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6Anoldmantriedtomoveamountain.姜娟一、教材分析本单元讨论的主题是“传说和故事”，其功能项目是讲故事（tellastory）。语言目标是要求学生用连词unless,assoonas,以及so…that结构的用法。分为SectionA,SectionB,SelfCheck三个部分。本单元内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的话题。本单元是围绕story来展开话题的一个单元，分为五个课时。本节课为本单元第一课时，主要以中国传统的故事愚公移山为主题，让学生能听懂故事，并能用英
2、语为他人讲述故事。二、教学目标《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效地学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我又结合了学生实际，将本课时的教学目标确定如下：A.知识与能力：（1）words：shoot--shot,stone,weak,god,remind.(2)phrases：shootthesuns,moveamountain,onceuponatime,workondoingsth,fi
3、nishdoingsth,continuetodosth,so…that,take…away,remindsbofsth,remindsbtodosth….(3)Sentences:①Howdoesthestorybegin?②Whathappenednext?B.过程与方法：1.教师可以通过播放愚公移山的动画视频开启本单元的教学，从而激发学生的兴趣。2.通过一系列的听力训练，使学生能够听懂与本单元话题相关的对话或短文。C.情感态度与价值观：1.学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。2.培养学生合作能力，
4、促进学生和谐相处。三、教学重难点1.教学重点：（1）words：shoot--shot,stone,weak,god,remind.(2)phrases：shootthesuns,moveamountain,onceuponatime,workondoingsth,finishdoingsth,continuetodosth,so…that,take…away,remindsbofsth,remindsbtodosth….(3)Sentences:①Howdoesthestorybegin?②Whatha
5、ppenednext?2.教学难点：学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。四．教法为了突破这堂课的重难点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动合作为主线，通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会，让学生运用所学目标语言去完成各个任务。学生在完成任务过程中，通过自己的体验，感知，实践，参与和交流，形成语感，提高语言运用能力。本节课根据教学目标，灵活运用情境创设法，任务型教学法，鼓励鞭策评价，创设生活化的情景，为用而学，在用中学，学了就用;开展多种类型任务活动，促使学生为了完成任务
6、和同学进行合作、探究学习。三、说学情学生是学习的主体，对学生情况的分析是教学工作的关键环节。八年级学生的特点：八年级学生经过一年多系统的英语学习，具备了一定的听说基础，正逐步向读，写过渡，通过一年多新课程理念的熏陶和实践，有了初步自主合作，分析归纳的能力。并处于知识积累，前后知识衔接，培养良好的学习习惯的关键时期。大部分学生对英语有一定兴趣，但由于知识的安排由浅入深，有少数学生对这门学科产生了厌恶心理，消除学生厌学情绪，激发学习兴趣至关重要。基于以上学情，我制定了以下学法。五．教学流程（一）热身运动，活跃
7、气氛教授新课之前师生先进行一组热身运动，通过图片展示故事兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。激发学生参与学习的兴趣是新课导入的关键。精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。（二）导入新课Step1.GreetingeachotherStep2.leadin:1.Warmingup教师通过大屏幕，展示愚公移山的动画视频，让学生对故事有一定的了解。T:Whatisthenameofthest
8、ory?S:It’sYuGongMovesaMountain.2.让学生看大屏幕上的图片，了解更多的中国传统故事。T:WhatothertraditionalChinesestoriesdoyouknow?S:JourneytotheWestHouYiShootstheSunsYuGongMovesaMountainNuWaRepairstheSky…….(设计意图：既扩宽了学生的知识面，让学生在了解更多的传统故事，培养学生热
