英语人教版七年级下册Unit1 Section B (1a-1f)

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1、案例名称七年级下册Unit1Canyouplaytheguitar?SectionB(1a-1f)　科目　英语　教学对象　七年级学生课时　1教学者宋俊波一、教材内容分析本节课讲的是七年级下册Unit1Canyouplaytheguitar?SectionB(1a-1f)第1课时，主要是为了提高学生对听力材料中时间、地点和原因等主要信息的提取能力以及进一步学习can的用法　二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观）一.知识目标1.Learnandmasterimportantphrasesplaythedrums,playthepiano,playtheviolin

2、2.Beabletouseimportantexpressions1、Canyou/he/she……?2、Whatcanyoudo?二.过程与方法小组合作会话，掌握日常用语：1、Canyou/he/she……?2、Whatcanyoudo?3、Whatclubdoyouwanttojoin?三.情感态度与价值观积极参加社会、团体活动和社会实践来丰富自己的文化生活；通过与别人的交流学习和互相帮助来培养自己多方面的才能三、教学重难点　1.drum,playthedrums，piano,playthepiano，violin,playtheviolin2.能在听力课文中听出相关的句

3、型：Icanplaytheguitar.IcansingandIcanplaythedrums,butI　can’tsingordance.四、学情分析　　　从七年级年龄特点来看，七年级学生好动，好奇，好表现，应采用形象生动，形式多样的教学方法和形式广泛的，积极主动参与的学习方式，去激发学生的学习兴趣。五、教学策略选择与设计通过大量的听说练习让学生掌握本课以上的知识和技能。　六、教学准备1.图片和实物　2.　制作课件七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图Step1.GreetingStep2.PresentthelearningaimsLetstudentsreadth

4、elearningaimsStep3．Learnby yourselvesTrytoreadthenewwordsStep4.Self—check 挑学生读（Ａ学生）-学生纠错（Ｂ学生）-补充纠错（Ｃ学生）-老师指出错误-再纠错（Ｄ学生）-分小组读-齐读。Step5.Let’slookat1aandmatchthewordswiththepictures.Step6.PresentthenewdrillsRead.Lookandsay.幻灯片展示本课知识网略，进行整体感知把课堂还给学生，突出学生主体性，提高学生阅读的能力。激发学生学习英语的兴趣。　利用图片、实物等真实的环境来

5、呈现新句型:1.Canyou/he/she……?2.Whatcanyoudo?3.　Whatclubdoyouwanttojoin? Step7.Consolidation（小组合作时，小组之间展开竞争，组内1号回答得1分，2号回答得2分，依次增加。由学生评出最好的组。）1.  Practicetheconversationingroupsaccordingtothepictures   2. Actingroups.3.Listento1b,1dand1eStep8.TestStep9.ChecktheanswersWorkingroups.Practice,actandl

6、isten.Writeand提高学生的听力和理解能力。巩固新句型。教师出示正确答案，指导学生小组内互改，教师统计学生对于知识点的掌握情况，指导学生通过讨论并弄懂要点,然后把错题写在错题登记本上。板书设计Unit1Canyouplaytheguitar?SectionB(1a-1f)Canyou/he/she……?Whatcanyoudo?Whatclubdoyouwanttojoin?Step10、Homework预习SectionB的2a和2c.完成助学内容。　checktheanswers.检测学生对于知识点的掌握情况以及培养小组合作的精神，培养了学生良好的学习习惯。突出

7、重难点，一目了然。培养学生自主学习的习惯。八、教学反思大部分学生都掌握了本课的的知识点　，其中groupwork既能兼顾基础又能提升学生的能力。不足之处：个别学生基础太差，不能很好的掌握本课的重难点。