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《初中英语人教版八年级下册Unit7 SectionA 1a-2d》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit7:What’sthehighestmountainintheworld?TheFirstPeriodSectionA,1a-2dTeachingaims（教学目标）1．学会谈论世界地理和自然。2.熟练掌握形容词和副词的比较级和最高级。Languagepoints（语言点）要求掌握以下句式：主语+adj/adv比较级+than主语+adj/adv最高级+in+地点主语+adj/adv最高级+of/among…2．要求掌握以下词汇：（1）动词：tour,protect,（2）名词：square,meter,desert,population,Asia,tour,wall(
2、3)形容词：deep,amazing,ancient,wide(4)词组：feelfree,asfarasIknow（protect,population,amazing是比较难得词语，要多设置情景，让学生学会用。注意feelfree,asfarasIknow短语的用法。）Difficulties（难点）：ReadingcomprehensionTeachingsteps（教学步骤）1.Warm-upandlead-in（课堂热身和引入）(1)Let’senjoythenaturalbeautyofChina.T:It’sthelongestriverinChina.Canyo
3、unameit?S:It’stheYangtzeRiver.教学设计说明：通过中国的著名自然景点来激发学生学习的热情，然后由中国转到世界，过渡自然。2.Presentation（呈现新知识）ShowSspicturesofnaturalwondersandasksomequestionsabouteachone.T：Lookatthepicture,thisisariver.It’sthelongestriverintheworld.Canyounameit?S：It’stheNile..Afterthis,let’sdo1a.Matchthefactsyouknow.教学设计
4、说明：通过图片来引入本课要掌握的目标图片，通过目标图片来呈现本单元的信知识点。通过做1a来巩固比较级和最高级。3.Practice（练习）T:Iwillshowyouapicture,therearethreewomeninit.Wouldyoupleasecomparethembytheirappearance,height,weightorsomeotheraspects?教学设计说明：通过图片的半控制性练习来操练比较级和最高级的用法。4.Listeningpractice1b，2a和2b.教学设计说明：通过听力来进一步巩固比较级和最高级。5.Performance.T:M
5、akeconversationsusingtheinformationin2a.教学设计说明：通过小组合作的对话，来进一步巩固该课时的目标知识点。6.Readingcomprehension.BeforereadingT:Lookatthepicture,whereisit?Ss:It’stheGreatWall.T:ThisisthemostfamouspartoftheGreatWall.Doyouknowwhatit’scalled?Ss:It’stheBadalingpart.T:CanyoutellmesomethingabouttheGreatWall?Ss:It’
6、soneofthesevenfamouswondersoftheworld.教学设计说明:通过引入这一环节，让学生对本对话的内容进行猜测，并进一步激发学生对文章内容的兴趣。7.Whilereading.T:Turntopage50.Readthepassagecarefully,andanswerthefollowingquestions.1.HowlongistheGreatWall?2.Whydidtheancientemperorsbuildthewall?3.WhatdoestheGreatWalllooklike?回答问题后，通过disappearingpassage
7、来帮助学生背诵记忆这篇对话。对文章梳理过后，当学生们对文章有了整体把握后，就给学生讲解一些重要的语言点。7.Afterreading.T:PleasetranslatethefollowingphrasesintoEnglish.教学设计说明:通过中英文短语互译，帮助学生掌握这篇课文的重点，做到讲练结合。效果会更好。8.Homework1.Writeashortpassageaboutyourhometownbyusingthecomparativeandsuperlativeforms.2
