语文人教版七年级下册李其善〈猫〉的导学案

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1、26《猫》的导学案李其善一．教学目标1、熟读课文，掌握本课基础生字词，理清文章内容结构。、、2、概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写、3.了解第一只猫的故事。作者对第一只猫亡的酸辛的感情。。4、形成关爱动物、善待生命、尊重生命的情感。二．教学重点：1、熟读课文，掌握本课基础生字词，理清文章内容结构。2．概括比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。三．教学难点：1体会作者对第三只猫特殊的思想感情，感受其中蕴含的人生哲理。2、概括并比较三只

2、猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写、四．教学步骤：（一）、创设情景，导入新课。1．导入新课。猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。板书课题、作者）2作者介绍。郑振铎（1898－1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长

3、、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。（二）、1.学习字词。（用多媒体教学，检查学生注音、解释）污涩（）怂恿（）婢女（）蜷伏（）惩戒（）怅然（）诅骂（）红棱（）2、词语解释怂恿：蜷伏：怅然：凝望：提心吊胆：妄下断语：（三）、学生自由朗读全文，标号段序，整体感知。1．文章写了几只猫？自家喂养几只猫？重点写哪一只？、、2．全文可以分为几个部分？找出有关起止

4、段落，划分文章结构。明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。第一部分：、、第二部分：、第三部分：3、找出描写三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及家人对此反应的词语句子。第一只猫第二只猫第三只猫来历外形动作性情地位结局反应（四）、研习课文第一部分：第一只猫的故事。（目标3）1．学生齐读课文第一部分。2．指名学生复述第一只猫的故事。3．学生思考讨论，解决以下问题：①作者从哪两个时间段来写猫的形态？、、、、、、②家里的人对这只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？、、、、、、、③

5、这只猫的结局怎么样？家里人的态度是怎样的？五．布置作业。1．继续预习课文第二、三部分2．思考并概括文章的主题