语文人教版七年级下册26、猫.《猫》导学案.doc

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1、26、《猫》学习方案备课老师林英强审核人班级__________姓名_________课时学习目标1．了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。2．体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。3．揣摩生动的细节描写。4．通过品读探究，懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力实践。一、自主预习1．作者链接郑振铎(1898－1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《》《》等。2.朗读课文，给下面加点的生字词注音。污涩()怂恿()一缕()蜷()伏惩()戒怅

2、()然红绫()诅骂（）3.解释文中重点词语的意思。污涩：怂恿：蜷伏：悲楚：惩戒：妄下断语：二、合作与探究（一）整体感知1.你能用一句话概括文章主要内容吗？2．快速默读课文，合作完成下表：来历外形性情地位结局第一只花白猫（1—2）宠物病死第二只小黄猫（3—14）来历外形性情地位结局第三只丑猫（15—34）          3．作者重点写了第几只猫？（二）深层探究1．第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？这是一起（）案。2．我做小法官，重审“芙蓉鸟被害案”：（1

3、）案发现场情况：（2）犯罪嫌疑人：（3）犯罪嫌疑人作案证据a案发前的表现：b案发后的表现：(4)对犯罪嫌疑人的惩罚方式：(5)案件真凶：(6)证据：3、案件反思：（1）在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？（2）在这个冤案中，“我”错在哪里？（3）为什么对于第三只猫的死亡“我”更难过？（4）从这件事中，“我”明白了什么道理？三、拓展延伸（让我来试试）猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢?假如它会说话，它会对鸟说些什么？四、作业假如你就是那只猫，当时你会怎样为自己辩护呢？(请用第一人称写一段话，语言要符合身份和地位。)课堂赠言：弱小者

4、总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸。