英语人教版七年级下册Unit 3 Section A(1a-1c)

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1、人教新目标七年级下Unit3Howdoyougettoschool?SectionA(1a-1c)听说课教学设计石家庄市第八中学王素丽一、教材分析本节课是一节以听说为主的新授课，是本单元的第一课时，也是本单元的导入课。它包含了本单元的重点句型Howdoyougettoschool?本节课围绕人们出行方式这个话题，引导学生进一步运用一般现在时谈论人们的日常出行。教学内容贴近学生实际，容易引起学生用英语交流的兴趣。本节课主要帮助学生通过大量的语言实践，熟练掌握和正确运用一般现在时，并纠正以前存在的一些问题

2、（第三人称单数形式）。二、学情分析学生在前面Unit2对一般现在时已经进行了系统的学习，对它的用法已经有了一定的认识，这就降低了本课的学习难度。学生学得轻松，能帮助学生树立信心。同时，初一学生对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。他们有极强的好胜心和表现欲，特别在乎他人的评价。因此，课堂上，通过小组合作学习，小组竞争和激励性评价等多种方式，让每个学生都参与课堂活动，积极展示自我，不断提高自己的综合语言技能。 三、教法分析本节课采用了情境教学法，任务型教学法和小组合作学习法，并利用多媒体辅助教学。四、教学目标

3、：1.知识目标：1）学习和掌握关于乘坐交通工具的动词短语。2）熟练掌握以How引导的一般现在时的特殊疑问句。2.能力目标：1）能运用一般现在时谈论人们的出行方式。2）能听懂有关谈论行为方式的对话。3）听中能捕捉关键词.3.情感目标：1）通过pairwork和groupwork培养学生的合作交流能力。2）通过引导学生谈论人们的出行方式，让学生懂得安全第一，遵守交通规则。四、教学重、难点1）重点：能运用一般现在时谈论人们的出行方式.2）难点：能区分交通方式的两种表达takeatrain/bytrainri

4、deabike/bybike五、教学过程教学程序教学内容教师活动学生活动设计意图Pre-listening1.Presentation2.competition3.Leading-in4.PresentationandpracticeUsesomepicturestoteachthenewphrasesliketakethebus,takethetraintakethesubway,rideabikeHaveacompetition.Lookatthepicturesandtrytosaythephr

5、asesasquicklyaspossibleAskstudentstowatchavideoandlearntoanswer..1）Learnandpracticethedrills①-Howdoyougettoschool?-Itakeabustoschool.②-Howdoeshegettoschool?-Heridesabiketoschool.2）Learnthetwomeansoftransportation①-Howdoeshegettoschool?-Hetakesabustoscho

6、ol.-Hegoestoschoolbybus.②-Howdoes….gotowork?-He/Shegoestoworkby…-He/She…..towork.3)Askstudentstofinish1aMatchthephraseswiththepictrue4）FreetalkaboutthepictureLearnnewphrases.Readthemaloud.Saythephrasesasquicklyaspossible.Watchthevideoandlearntoanswer:Ho

7、wdoyougettoschool?1）Learnthedrills.Practiceinpairsandact.2）Learnandpractice.Askstudentstofindoutthedifferencesandcomparethetwomeansoftransportation.3)Finishmatchingandchecktheanswers.4)Answerthequestionsandtrytoknowmore利用图片，创设情境，教学新知。激发兴趣，培养英语思维。通过竞赛，激励

8、学生参与。不仅复习巩固了新知，而且为下一环节奠定基础。观看视频，让学生在情境中初步感受新知，自然过渡到下一教学环节。1）通过师生对话和生生对话，由浅入深，引导学生正确运用目标语交流，加深理解所学语言，突破本课的重点。锻炼培养学生的口语表达能力。2）通过呈现句型引导学生用比较法归纳总结两种交通方式的用法。引导学生浏览图片，熟悉图片内容，为下面的听力做准备。引导学生进一步谈论图片in1awiththequestions.Whatcanyousee?Whoar