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《英语人教版八年级下册Unit7 B Reading》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit8Howdoyoumakebananamilkshake.教学设计东莞中学初中部李丹丹教学目标与要求：一、知识与能力：1）复习掌握本单元的重点单词，如：sugar,cheese,popcorn,corn,lettuce...2）掌握正确用howmuch和howmany对事物的数量进行提问；3)能够熟练运用所学的知识，来正确描述做简单食物的过程；4）正确运用表示顺序的词。二、情感态度与价值观1.通过制作食物的介绍,培养学生的实际生活能力,了解生活知识,增长生活阅历,培养实践操作能力和动手能力。2.通过表达感恩,升华感恩的意义和懂得感恩的必要性。教学内容：人教版GoForIt八年级上
2、册Unit8单元复习教学重难点1.教学重点：1)复习巩固本单元所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)掌握正确用howmuch和howmany对事物的数量进行提问。2.教学难点：1)能够分清可数名词与不可数名词，会用数量词来计量一些不可数名词。2)能够熟练运用所学的知识，来正确描述做简单食物的过程。3）正确运用表示顺序的词。教学步骤：Step1:WarmUp1.Greeting2.Freetalk(设计意图：让学生尽快进入学习状态，营造良好的课堂气氛)Step2:PresentationItwasThanksgivinglastweek.Itisaseasonofgivingthank
3、stoourfriendsandfamily,solethaveapartytocelebrateit.HowtogetreadyforaThanksgivingparty.First,weneedtobuysomefoodandingredients;Then,weneedtomakesometraditionalfood;Next,makeinvitationcardstofriends;Finally,enjoythepartyandgiveourthankstoourfriendsandfamily.(设计意图：设计具体的情景，让学生在接近真实的情景中运用本单元中学过的单词、短语
4、和句型)Step3:Wordrevision---Let’sbuy!Activity1:Let’ssomethingtodrink,somethingtoeat,somethingtraditional,someingredients.Activity2:Puttherightthingsintotherightbaskets.(区别可数名词和不可数名词以及Howmany和howmuch的用法）(设计意图：尝试从意、义、到形的活动练习，融词汇教学于游戏活动当中，激发学生的学习积极性及兴趣)Step4:SentencepatternRevision---Let’smake!1.Goover
5、theprocessofmakingturkeyforaThanksgivingdinnerbyfillingblanksofanarticle.HereisonewaytomaketurkeyforaThanksgivingdinner._________,mixtogethersomebread________,onions,saltandpepper.Next,________theturkey______thisbreadmix.Then,_________theturkey_________ahotovenandcookit______afewhours.Whenitis___
6、______,________theturkeyonalagerplateand________it_______gravy.Finally,________theturkey________thinpiecesandeatthemeat_________vegetableslikecarrotsandpotatoes.(设计意图：巩固已学的动词短语，激发已知的知识图式，为以下的拓展活动铺垫好基础)1.Groupwork:Watchvideoandtrytoputtherecipeintorightorder.2.MakeaThanksgivingcardbyreadinganinstr
7、uction.(设计意图：把已学的知识融入到现实生活情景中，使得知识再次重现和被使用，从而达到语言知识的语用作用)Step5:Showyourthankstotheoneyouarethankfulfor.(设计意图：升华学生对父母、老师、帮助过他们的人的感恩之情。)Step6:HomeworkSenttheThanksgivingcardtothepersonyouarethankfulfor.(设计意图：在真实的情境中，巩固并延
