语文人教版七年级下册如何使人物描写生动有韵味

《语文人教版七年级下册如何使人物描写生动有韵味》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、作文教学：人物描写之升格训练------如何使人物描写生动有韵味——《台阶》学习启示教学目标：学习如何使人物描写生动有韵味教学重点：品味使人物描写生动有韵味的方法教学难点如何自然灵动地使人物描写生动有韵味教学过程：一．激情导标常用的人物描写方法有哪些？二．自主探究------下面语段均出自课文《台阶》材料一：神态描写策略1．文中有一处父亲的神态描写,生动地写出了父亲对别人家高台阶的羡慕向往，这个段落是------2．哪些字词最能体现父亲的这种心理？（在上面语段中用红笔勾画出来）作者是怎样写出这种心理的？材料二：心理描写策略1．20段父亲

2、造高台阶时的喜悦你感受到了吗？把相应语句抄写在下面。2．哪些字词最能体现父亲的这种心理？（在上面语段中用红笔勾画出来）作者是怎样写出这种心理的？材料三：外貌描写策略1．30段父亲外貌描写的语句是--------2．哪些词语含义丰富、耐人寻味？（在上面语段中用红笔勾画出来）作者是怎样写的？三．学生活动-------人物描写升格训练读下面两个语段总觉意韵不足，运用《台阶》中领悟到的人物描写升格方法进行修改，使人物描写生动而有韵味。1．爷爷躬着身子，站在老树下，看着孙子渐渐远去。2．那个冬天的下午我值日，回家很晚，老远，我就看到了母亲在路灯下

3、等我，我的眼泪一下子就下来了。四．合作交流展示组内优秀作品，并说明推荐理由。推荐理由——五．训练拓展整理并记录本节课收获——六．布置作业：修改并整理自己的作品,把代表自己最高水平的文字写下来吧--------六．板书设计：人物描写之升格训练------如何使人物描写生动有韵味——《台阶》学习启示表现什么要明了扣字原则先报到精心选点很重要词语巧用细推敲位置安排为强调以形写神景支招精神生命立意高