英语人教版八年级下册unit8 1st period

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1、江夏区第一初级中学“三为主，N环节”英语学科集体备课教案八年级集体备课时间个人授课时间序号：课题：Unit8（1）课型：New执笔人：AiYuan授课形式：教学目标知识目标Keyphrases/Keysentences能力目标Toimprovethespeakingskills.情感目标Toknowtheimportanceofreading教学重点Listeningandspeakingskills教学难点Grammars教学资源SB;atape教学过程设计本班增删内容一、目标导学，引入新课First,watchashor

2、tvideo.Doyouknowthename?ThemovieisfromaclassiccalledRobinsonCrusoe.Ilikereadingclassicworks.HerearesomebooksIloveverymuch.Haveyoureadit?二、自主学习，合作交流　　Learnthenewwords　　treasure,island,classic,page,hurry,due　　1.Ihearsomeofuslikereading_______（名著）.　　2.Howmany_____(页)h

3、aveyouread?　　3.It’salready7o’clock.Let’s_______(赶快).　　4.Thebookreportis_____(到期)infivedays.　　5.Therearesomebig_________(岛)inourcountry.Lookatthepicture.Haveyoureadthesebooks?Check(√)theonesyouknow.　　___AliceinWonderland___LittleWoman___TreasureIsland　　___OliveTwist

4、___RobinsonCrusoe___TomSawyer　　Listeningandspeaking　　A:HaveyoureadLittleWomenyet?B:No,Ihaven’t.Haveyou?　　A:Yes,Ihavealreadyreadit.B:What’sitlike?A:It’sfantastic.三、疑难点拨，因势利导　　1.OliverTwistisaboutaboywhogoesouttoseaandfindsanislandfulloftreasures.　　fullof满是……的；(有)大量的

5、　　e.g.Theareaisfullofbeautifullakesandrivers.这个区域有大量美丽的湖泊和河流。　　2.Haveyouatleastreadthebackofthebooktoseewhatit’sabout?　　至少你已经读过书的背面，了解了它的大致内容吧？　　动词see表示“(通过查看、打听等)弄清、了解；查看、发现(信息或事实)”。see常接how,what,when等引导的宾语从句。　　e.g.Heagreedtogowithmetoseewhatwaswrong.　　他同意跟我去了解一下毛

6、病出在哪里。　　Firstofall,weneedtotakesometimetoseehowitworks.　　首先，我们需要花些时间了解一下它是如何运作的。　　3.Youshouldhurryup.你需要加快速度。　　hurryup赶快；(急忙)做某事　　e.g.Hurryup,orwecannotgettotherailwaystationontime.快些，否则我们不能按时赶到火车站了。四．练习检测，自我反思1.Wehaven’tseenthefilm.AlreadyB.EverC.YetD.Since2.hisbr

7、otherOliverTwistyet?Have;readB.Have;readC.Has;readD.Has;read3.,oryouwillbelate.AHurryupBBecarefulC.LookupD.Goout　五、拓展延伸，个性发展Readtheotherclassicworks.课堂小结ThisclasswehavelearnedPresentPerfectTenseandthesentence“Haveyou_yet?’Andpracticethemafterclass.作业设计XDL板书设计Unite8

8、HaveyoureadTreasureIslandyet?A:HaveyoureadLittleWomenyet?　　B:No,Ihaven’t.Haveyou?A:Yes,Ihavealreadyreadit.　B:What’sitlike?　A:It’sfantastic.教学反思