八下Unit 7 Section B (2a-2c)

《八下Unit 7 Section B (2a-2c)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionB(2a-2e)教学设计五十五中：张本芬教学目标：1.）知识目标：掌握本课新词、重点短语、数词表计量的方法以及形容词的比较等级的用法。2）能力目标：在阅读学会中预测，获取，加工，处理信息，从而提高阅读能力。3）情感目标：意识到保护环境和自然资源的重要兴。二.教学重点：单词:1.bamboo2.endangered3.research4.keeper5.awake6.excitement7.illess8.wild9.government短语:fallover绊倒orso大

2、约diefromillness死于疾病walkinto走路时撞着三.教学难点：数词表计量的方法以及形容词的比较等级的用法。四.教学步骤Step1.Leadtonewlesson.(1分钟)Step2.Pre-reading:Talkaboutpandas.（2分钟）Step3.Readingtasks(1)Learnnewwordsandphrases.（6分钟）(2）Scanthearticledevideitintopara.andmatchthemainideas.（3分钟）para1Thereasonsforfewerpandapara2Thewaysof

3、savingpandas.para3LinWeiandherjobpara4Thepandaskeepertakecareofpandas3）Readthearticleandfinishthetasks..（14分钟）（1）Whatdothebabypandaseatforbreakfast?（2）WhatisLinWei’sjob?（3）Whyarepandasendangered?(4)Whatdoesthesenumbermean?（5）WhydoestheeducationprograminChengdudo?（6）Whyarescientistsdoi

4、ngresearch？4）.Translatethesesentences（4分钟）1..Someoftheyoungpandasevenwalkintotheirfriendsandfallover!（翻译成英文）2..一些熊猫宝宝甚至死于疾病，而且寿命也不长。(翻译成汉语）3..TheysendpeopletoschooltotellchildrenabouttheimportanceofsavingtheseanImals.(翻译成汉语）5）.情感教育：Animalsareourfriends.Protectinganimalsistoprotectours

5、elves.（2分钟）Step4讨论：我们应该怎样保护动物。（3分钟）Step5.Readthearcitle.（3分钟）Step6.总结并做练习（2）分钟）Inthislesson,Welearnedsomewordsandphrasesaboutpandas.Didyouremember?letstudentsselfcheck.Step6.Homework（1分钟）1.Recitethenewwordsandphrasesinthislesson.2.Finish2d.板书设计:Unit7What’sthehighestmountainintheworld?

6、SectionB(2a-2c)winnerG1G2G3G4一.Keyphrases:1.fallover绊倒2.orso大约3.diefromillness死于疾病4.walkinto走路时撞着二.Readingskill:scanning1.Read(thetitle)2.Find(theanswer)Step3.Underlind(theanswer)4.Write（thenumber）5.Copy(theanswer)教学反思：本节课是一节阅读课，通过老师谈论自己的爱好，引出大熊猫，让学生谈论大熊猫的一些真实情况，自然引出阅读内容，通过师生互动，让学生在轻松

7、愉快的氛围中学习知识，同时结合ppt和插图，利用扫读的方法了解课文内容，谈论熊猫现状，确保每个学生都积极参进来激发了学生求知欲，采用分段阅读并完成任务，培养了学生阅读能力和阅读技巧，通过翻译第三句子，自然对学生进行爱护熊猫的情感教育——动物是我们朋友，保护动物就是保护我们自己。从而自然让学生讨论我们应该怎样保护熊猫。本课进行了小组活动，进一体现了学生在课堂上的地位，不同层次的学生都得到了表现。但本节课也有不足之处。一是时间安排稍前欠合理，有些任务时间不够充足。二是对学生的关注不够到位，有些同学没真正的参与到活动中来。