英语人教版八年级下册Unit4 2b Reading教学设计

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1、Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionB2bReading“Maybeyoushouldlearntorelax!”教学设计【教材分析】本节课是人教版八年级下册第四单元的一篇阅读。本篇阅读的主要内容是围绕学生的课外活动这一话题而展开的，主要讨论现实生活中学生所承受的过重压力和负担以及找寻解决这些问题并能够放松自己的一些方法。【学习目标】1.知识目标：掌握文章中的重点词汇；掌握略读、跳读、速读等基本阅读技巧；2.能力目标：提高利用阅读技巧阅读文章，提炼文章主旨大意

2、的能力，以及写作能力；3.情感目标：通过对本课的学习，使学生们懂得学习要劳逸结合，并学会善于和父母沟通谈心，让孩子们要理解父母。【学习重点】：1、掌握文章中的重点词汇；掌握略读、跳读、速读等基本阅读技巧；2、通过对本课的学习，使学生们懂得学习要劳逸结合，并学会善于和父母沟通谈心，让孩子们要理解父母。【学习难点】：1、在阅读时善于使用简单的工具书及阅读技巧查找信息，帮助理解文章大意。2、灵活掌握本课遇到的句型和短语，并能学以致用，把输入的知识变成语言的输出。【教学过程】Step1:Lead-inMakeas

3、urvey1.Whatafter-schoolactivitiesdoyoudo?2.Iwonderhowmanyofyoutakeafter-schoolclasses.Aswecansee,it’sverycommonformoststudentsinbigcitiestotakeafter-schoolclassesonweekends.(设计意图：通过做调查，了解学生的课外的活动安排，为引入话题作铺垫。)Step2:Pre-readingKeywordsandsentencesPresentapi

4、ctureinwhichagirlisplayingthepiano.T:Likemostofyou,Thisgirltakesalotofafter-schoolactivitiesonweekends.Askastudentaquestion,whatafter-schoolactivitiesdoyoutakeonweekens?L:T:Aswecanseethisgirlisatypicalexample.(writetypicalontheBb)T:Doyouknowwhydoeshermoth

5、ersendhertosomanyafter-schoolclasses?S:(answerswillvarywidely)Presentthepicturetoexplainthefirstreason:Becausehermomlikescomparingherwithotherchildren.(writecompareontheBb)T:Anyotherreasons?OK.Let'slistmorereasonsforthat.StarttopresentthecartoonsT:Whatare

6、thekidsdoinginthecartoon?S:….T:Theyarecompetingwithotherkids.Don'tyouseethatcompetitionstartsveryyounginChina?Present“competitionstartsveryyounginChina”onPPT,writecompetitionontheBb.T:Evenwhenyoufinishyourcollege,youhavetofacethecompetition.Presentthepict

7、ureinwhichgraduatescompeteforjobs.Present“competitioncontinuesuntilyougetolder”onPPT.thenconcludethereasonswhyChineseparentssendtheirchildrentoafter-schoolactivities.T:Doyouthinkitisgoodforachild’sdevelopment?S:….T:Inmyopinion,Ithinkit’snotgood.Itcausesal

8、otofpressure/stressforchildren.PresentthesentenceaboveontheBb.Write“development,cause,pressure,stressontheBb.T:IstherethesameprobleminAmerica?Ok.Let’sreadthearticleonPage30.(设计意图：这一环节的设计是为了扫清阅读障碍，让学生能顺利完成阅读。同时，并通过问题