世纪欧洲文学的最高成就是古典主义文学(如莫里哀：《

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1、17世纪欧洲文学的最高成就是古典主义文学（如莫里哀：《伪君子》；弥尔顿：《失乐园》；……）18世纪的启蒙文学是启蒙运动的重要组成部分（如孟德斯鸠：《波斯人信札》；伏尔泰：《老实人》；……）14至16世纪的欧洲出现人文主义文学(如彼特拉克：《歌集》；莎士比亚：《哈姆雷特》；……)19世纪以来呢？14—16世纪，欧洲文学的主流是人文主义文学。人文主义文学是表达人文主义思想的世俗文学。它以人的尘世生活为中心，以市民生活为重要描写对象。运用现实主义方法，常常采用方言俗语，真实描写现实生活。代表人物有彼特拉克、薄

2、伽丘、莎士比亚、拉伯雷、塞万提斯等。人文主义文学古典主义文学17世纪欧洲文学的主流是古典主义。法国是其中心，代表人物有莫里哀、弥尔顿。古典主义在艺术上采用了大量的古典题材；注重创作的规范性、追求完美和谐的形式；思想上崇尚理性，要求履行公民义务，以理性节制个人欲望，反对极端个人主义，以调节社会；政治上拥护王权，提倡“忠君爱国”，力促国家和民族的统一。启蒙文学启蒙文学出现于18世纪。强调理性精神，强调了人与人之间的平等自由，肯定人的情感的合理性。卢梭、歌德是其代表人物。启蒙文学对个性情感自由的理性追求，为浪

3、漫主义文学奠定了基础。第22课文学的繁荣课程标准：了解19世纪以来文学的主要成就；认识其产生的时代背景及影响。一、19世纪欧美文学成就（一）、浪漫主义文学（18世纪末至19世纪30年代）1、概念：浪漫主义，romanticism，是文艺的基本创作方法之一，作为一种主要的文艺思潮，盛行于欧洲18世纪末至19世纪30年代。浪漫主义文学是一种强调主观情感和想像，用热情奔放的语言、瑰丽的想像和夸张的手法表现理想世界的文学风格和表现形式。作为一种文艺思潮，浪漫主义产生于18世纪末19世纪初欧洲资产阶级革命时代，反

4、映了资产阶级上升时期的意识形态。材料1：“当法国革命使这个理性的社会和这个理性的国家成为现实的时候，新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理，却决不是绝对合乎理性的。理性的国家完全破产了。……早先许下的永久和平变成了一场无休止的掠夺战争”。——《马克思恩格斯选集》第三卷材料2：贫富的对立变得更加尖锐，工业的迅速发展反而造成了群众的赤贫化。资产阶级的恶德败行以最丑恶的形式表现出来。商业日益变成欺诈。革命的箴言“博爱”在竞争的诡计和嫉妒中获得了实现。贿赂代替了暴力压迫，金钱代替了刀剑，成为社会权力的第一杠杆…

5、…总之，和启蒙学者的华美约言比起来，由“理性的胜利”建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”——朱维之、赵澧《外国文学史》探究1：阅读以下材料，归纳浪漫主义文学产生的背景？材料3：浪漫主义“试图用美丽的理想去代替那不足的真实”。——德国作家席勒2、浪漫主义文学产生的背景：◆法国大革命后的欧洲局势混乱，并且建立的资本主义制度并不美好◆对现实的不满以及对理想的追求。探究2：结合英国诗人雪莱的《西风颂》和教材内容，归纳浪漫主义文学的特点？请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生

6、命！哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，就把我的话语，像是灰烬和火星从还未熄灭的炉火向人间播散！让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的大地唤醒吧！西风呵，如果冬天已经来临,春天还会远吗？——雪莱《西风颂》3、浪漫主义文学的特点：◆在政治上反对封建制度，不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，塑造鲜明的人物形象；◆在创作风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。一是反对崇尚理性，强调歌颂人的本能感情。二是反对古典主义文学形式主义的束缚，在创作中采用夸张手法，富有幻想和传奇色彩。浪漫主义文学大扫描

7、国籍作家代表作体裁特点英国《恰尔德·哈罗尔德游记》长诗《唐璜》诗体小说《西风颂》诗歌德意志《德国，一个冬天的童话》长诗法国《巴黎圣母院》小说《悲惨世界》小说《基督山恩仇记》小说4、浪漫主义文学的成就：拜伦雪莱海涅雨果大仲马浪漫主义文学的影响：浪漫主义文学伴随着资产阶级革命时代，有利于扫荡封建残余势力，鼓励人们为争取自由和理想而斗争。（二）、现实主义文学（19世纪30年代以后）1、概念：现实主义，realism，是文艺的基本创作方法之一，作为一种主要的文艺思潮，盛行于19世纪30年代以后。现实主义文学是一

8、种侧重如实反映现实生活，揭露批判社会黑暗的文学风格和表现形式。探究3：阅读以下材料，归纳现实主义文学产生的背景？材料：19世纪30、40年代是资本主义制度在西欧几个主要国家最后战胜封建主义的时期。资本主义制度的确立和巩固，使资本主义社会的阶级矛盾和各种社会弊病日益显露和激化，“使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的‘现金交易’，就再也没有任何别的联系了”。①面对这种冷酷的社会现实，“人们终于不得不用冷静的眼光来看他们的生活地位、他