英语人教版八年级下册Unit3 SectionB 1a-1c

英语人教版八年级下册Unit3 SectionB 1a-1c

ID:39026623

大小:20.25 KB

页数:6页

时间:2019-06-23

英语人教版八年级下册Unit3 SectionB 1a-1c _第1页
英语人教版八年级下册Unit3 SectionB 1a-1c _第2页
英语人教版八年级下册Unit3 SectionB 1a-1c _第3页
英语人教版八年级下册Unit3 SectionB 1a-1c _第4页
英语人教版八年级下册Unit3 SectionB 1a-1c _第5页
资源描述:

《英语人教版八年级下册Unit3 SectionB 1a-1c 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、教学设计牡丹区长城学校黄鹏教材分析话题分析人教版八年级下册Unit3的话题为家庭琐事与许可(Choresandpermission),此话题出现在《义务教育英语课程标准2011年版》附录5话题项目表中的第13个话题家庭生活(Lifeatschool)。针对这一话题,本单元学生需要具备的语言知识有:表示家庭琐事的短语有:dothedishes,sweepthefloor,takeouttherubbish,cleanthelivingroom,foldtheclothes,makethebed,gotothestore,buysomedrinksandsnacks

2、,borrowsomemoney,useyourCDplayer,invitemyfriendstoaparty礼貌地表示请求的句型:Couldyousweepthefloor?Yes,Ican./Sorry,Ican’t.礼貌地表示许可的句型:CouldIborrowsomemoney?No,youcan’t.回答以上问句的句型:Sure.Yes,sure.Allright.Ofcourse.单元分析本单元主题与学生息息相关,教师可以充分利用话题内容引导学生探索、讨论家庭亲情及家庭义务的重要性,学生应对独立承担或帮助父母做适当的家务持有积极的态度。Sectio

3、nA部分教学结束时,(从功能及语言结构方面来看)学生应该可以用情态动词could征询许可及礼貌地提出要求;(从词汇角度上说)学生可以运用与家庭活动及家务琐事相关的词汇及表达法;SectionB部分是对本单元主题的发展和纵深讨论,侧重孩子和家长在家庭事务方面的不同分工及关系。活动1a让学生通过语境提示判断各种情况是否属于征询许可还是提出要求,而在这部分的设计中,考虑到学生的实际情况,并未对此做明显的区分,旨在告诉学生,平时生活中要一直秉持着分享家务的理念。活动1b让学生创编简单的对话,构建1a的场景。活动1c和1d是一个分两步走的整体听力任务:1c让学生通过听第一

4、遍录音把听力出现的短语勾选出来,了解听力描述的场景内容;活动1d让学生通过听第二遍录音,明确聚会前大家的分工记忆一些注意事项。活动1e让学生举一反三,把所听到的表达方式套用到类似的场景中,通过创编对话完成准备聚会的语言任务。学情分析本次备课所面向的学生,大多数来自农村家庭,平时寄宿在公寓,放学后没有父母的陪伴亦没有良好的学习环境;整体基础不是太高,有一部分学生学习的习惯不是很好,在学习和用英语表达的自信心上也有不足。在知识和能力层面上,从功能及语言结构方面来看,在SectionA学习结束时,大多数学生可以用情态动词could征询许可及礼貌地提出简单的要求;从词汇

5、角度上说,大部分学生可以基本运用与家庭活动及家务琐事相关的词汇及表达法。看到SectionB的内容,结合学生的学情,我设计了分层次的导入和呈现的环节,旨在让学生将注意力自然地集中到本节课的学习上来,在通过由浅入深,由易入难的任务,让更多的学生参与到有一定梯度的任务串中来。例如,对于听力环节,我将课本上的2个听力题,化为4步,这样更多学生便可以逐步地了解听力内容,建立学习的自信心和成就感,进而有用英语表达的愿望,形成良好的良性循环。教学重点掌握表达家务琐事的短语,掌握礼貌地表达请求、许可和回答的句型。听力活动中的技巧。教学难点灵活地用礼貌表达请求、许可和回答的句型

6、编对话。教学目标知识与能力掌握与家务琐事相关的词汇和常用表达。能用could礼貌地表达请求与许可。过程与方法通过个人、同桌、小组、一行或一列、全班合作方式达到让学生学会目标词汇和常用表达,并用could礼貌的对话。情感态度价值观通过本节课的学习让学生知道家庭亲情和家庭义务的重要性,对独立承担或帮助父母做适当的家务持积极的态度;同时养成良好的生活习惯和社会行为习惯。建立家庭责任感。教学过程StepsTeacher’sactivitySs’activityAimsGreeting.Greeting.Greeting.Goodbeginning.Leadin.Show

7、thepictureoftwohands.Watchthepictureandmakethatgesture.Letthestudentsfocusontheclass.Askthemeaningofthepicture.Answerthequestionandunderstandthemeaningoftheword“share”.Showthemoralgoal.Writethewordontheblackboard.Lookatandwritetheworddownontheheadoftheirpaper.Consolidatethemoralgoal.

8、Showthegoals

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。