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时间:2019-06-23
《语文人教版七年级下册《土地的誓言》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《土地的誓言》教学设计 一、深情导入,营造气氛 (课前播放《松花江上》,大屏幕上展示东北原野富有地域特色的景物,以东北富有个性的景物吸引学生,唤起学生对祖国锦绣山河的热爱。音乐结束后,师导入。) 师:著名诗人艾青曾这样深情地吟唱:“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉……”可以说,对故乡土地的热爱,是人们最朴素最真挚的情感之一。当日寇的铁蹄践踏祖国的东北大地,无数东北同胞流亡关内,有家不能回的时候,作家端木蕻良满怀悲愤和思念之情写下了激情飞扬的文章,这就是《土地的誓言》。 二、听读课文,述说感受 师
2、:听老师朗读课文,听读时请请勾画出生字词,注意老师朗读师的语气、语速和重音,然后用一句话说说听后的感受。 (教师有感情的朗读文章,学生认真听读,不时圈点勾画。) 学生评说,教师整理: ①文章很有震撼力,听后有热血沸腾的感觉。 ②文章语言很有气势,不可阻挡。 ③感觉作者的心在不停地跳动,好像是一口气写完的,或者说一气呵成的。 三、朗读课文,感知内容 (一)师:速读课文,从文中找出描写故乡景物的语句并思考:令作者魂牵梦萦的故乡到底是怎样的一方土地呢?建议用“这是一方____________的土地,表现在___
3、___________”的句式,把握作者故乡的特征。 (生齐读描写故乡的部分。) 学生评说,教师整理: ①这是一方美丽的土地,表现在“碧绿的白桦林”“红布似的高粱”“金黄的豆粒”,描绘出作者多姿多彩的故乡,令人喜爱。 ②这是一方富饶的土地,表现在“黑色的土地”“带着松香气味的煤块”“带着赤色的金块”“粮车拉粮回来,麻雀吃厌了”,可见作者的故乡土地肥沃、资源丰富。 ③这是一方广袤的土地,表现在“我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着”,可见作者故乡广阔无垠,一望千里。 ④这是一方神奇的土地,表
4、现在“孤仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风”,故乡充满了神秘色彩。 ⑤这是一方和谐的土地,表现在山雕、鹿群、马儿在奔跑,而“秋天,银线丝的蛛丝在牛角上挂着”,这是一个充满生机的和谐社会。 (二)师:故乡真是一幅人与自然的和谐图呀!读着这两段文字,我们眼前会浮现美丽、丰饶、神秘而和谐的故乡!体会一下,应该用怎样的语气来朗读? 学生评说,教师整理: ①应该用自豪的语气,读出对故乡的热爱和赞美。 ②应该用喜悦激昂的语气,读出作者作为一个东北人的骄傲。 ③应该读出层次感,有的地方要一泻千里,有的地方需要深沉舒缓。
5、(此环节需要用实例来训练朗读,最后师生共同归纳总结。) 四、细读课文,体味情感 师:细读课文,进一步体会作者的思想感情。作者对家乡是无比的思念。正如文中所说,感情如同江河湖水决堤一样不可遏止,四处“泛滥”。作者“泛滥”的情感主要包含哪些? 学生评说,教师整理: ①思念家乡。 ②热爱、赞美家乡。 ③渴望尽快回归故乡的迫切心情。 ④对故乡惨遭蹂躏的悲痛,对侵略者的罪恶行径的憎恨。 (此环节的重点在④,投影在哀婉的音乐中展示日本侵略者制造的惨绝人寰的图片。) 五、再读誓言,深化主旨 师:作者的家乡如此美丽
6、、丰饶,令人难忘,不能割舍。可是现在,土地上却充满着蹂躏,充满着掠夺,多少人背井离乡,多少人妻离子散!美丽和丰饶成为过去,神奇和活力也只能留在头脑中。面对这厚重的土地,面对这多灾多难的家园,作者表达了怎样的誓言?誓言中表达了哪些决心? (生找出并齐读誓言部分。) 学生评说,教师整理: ①作者想急切回归故乡。誓言说:“我永不能忘记,因为我答应过她,我要回到她的身边,我答应过我一定会回去。。” ②作者要为故乡的解放而战斗到底的决心。誓言中说:“我必定为她而战斗到底。土地、原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!”
7、 ③作者要为故乡解放,愿意献出自己的一切,包括自己宝贵的生命。誓言中说:“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我面前或者我的坟前。” 六、走出课文,延伸情感 师:列宁曾经说过“爱过主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”请同学们些一句与爱国主义有关的诗文,作为自己的座右铭,并简要说说理由。 学生评说,教师整理: ①我用文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”作为自己的座右铭。“丹心”指赤红炽热的心,文天祥的这颗心与端木蕻良对故乡的炽痛之情感将永远激励我! ②我选的是龚自珍“落红不是无情物,化作
8、春泥更护花”作为自己的座右铭。我想作为一个爱国主义者必须具有无私奉献的精神。 ③我想选用鲁迅先生“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”作为座右铭。尽管祖国处在黑暗中,鲁迅和端木蕻良仍然执着地爱着自己的祖国,奉献自己青春和热血,这是对祖国何等坚贞、热烈的爱呀! 师:同学们,黑暗已经过去,端木蕻良的誓言已经实现!中华民族正在走上伟大复
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