七下uni71a-1c

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1、七年级下Unit6It’sraining!(1a-1c)教学设计 一、教学内容Goforit!七年级（下）Unit6SectionA（1a—1c）这是一节新授课，旨通过本课的学习，使学生掌握一些有关天气的词汇，并能询问和描述天气情况。二、教学目标1．知识目标词汇：rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather.句型：How’stheweather？It’ssunny/windy/cloudy/raining/snowing.2．能力目标学会用英语来询问和描述天气情况。3．情感目标培养学生学习英语的兴趣，乐于参与课堂活

2、动的积极感情。三、教学重、难点重点：1、掌握本课有关天气的所有单词。2、能够运用所学句型Howistheweather?It’ssunny/cloudy/……进行口头交际。3、听懂本课所学的听力材料。难点：如何用英语询问和描述天气。四、教具多媒体课件、录音机。五、教学方法以学生为主体，以任务、游戏、讲练为主线，采用多媒体课件，运用“交流——互动”模式进行教学。六、教学过程Step1warming-up利用多媒体课件播放有关天气的视频，激起学生的兴趣，通过视频了解如何用英语询问天气Step2Newwords1．多媒体课件展现不同天气情况的图象。

3、教师逐个点击，教授生词sunny、cloudy、windy，rainy/raining，snowing/snowy.2．单词比赛（看那组读的最好）多媒体呈现所学天气的，学生分组读出英语单词sunny,cloudy,windy,rainy/raining,snowy/snowing.Step31a．学生把单词与图片相匹配，顺利完成1a.Step4Newdrills利用课件展现不同的天气图像，呈现句型，引导学生回答。T:Howistheweather?Ss:Itisraining.T:Howistheweather?Ss:It’swindyT:…

4、2．学生分组，相互询问和描述天气情况Step5Listening1．课件呈现Moscow,Toronto,Boston这几个城市，教授单词Moscow,Toronto,Boston。2．师生谈论page31图中的天气情况T:Howistheweatherinpicturea?Ss:Itisraining.T:Howistheweatherinpicturec?Ss:It’ssnowing.3．听录音把1b里的城市写在图中的方框中。Step5Practice学生两人一组谈论Moscow,Toronto,Boston,Beijing,Shangh

5、ai的天气情况。A:Hi!Howistheweather?B:It’ssunny.选几组同学在班上表演Step6Task2(天气预报)学生观看图表并记下这几个城市的天气情况，每4人一组，配合预报天气。Sample:Goodmorning!Hereistheweatherreportfortoday.It’ssunnyinChangsha.It’ssnowyinBeijing.It’s…Thankyouforlistening.Step7Task3配音表演首先让学生观看视频，学习其中的句子，然后再次播放消声的视频，让进行配音。学生可以一个人配，

6、可以两个人配。Step8．Summary师生一同总结本课的语言焦点。Step9Homework 一、总结有关天气的词汇。二、编写三个有关天气问答的对话。板书设计Unit7  It’sraining!SectionA（1a-1c）weathersnowy             Howistheweather?cloudy            It’ssunny/windy/cloudy/raining/snowingwindysunnyrainy