英语人教版八年级下册Have you read Treasure Islan

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1、Unit8HaveyoureadTreasureIsland?(SectionA1a-2c)教学设计—————张籍文一、教学目标本课的主题是文学。学生的主要任务是了解文学作品的名称、内容及相关的语言知识，同时运用现在完成时态，通过与文学作品相关的听说读写活动，激发学生对英语语言文化的兴趣，学会如何与人探讨和交流文学作品，发表自己的观点和看法，从而提高学生的文学素养和人文素养。因此我设定了以下教学目标：1.知识目标：掌握以下单词及短语：already,yet,treasure,island,fantas

2、tic,classic,befullof掌握以下句型：Haveyouread...yet?Yes,Ihave.Ihavealreadyreadit./No,Ihaven’t.Ihaven’treadityet.HasTomread...yet?Yes,hehas.Hehasalreadyreadit./No,hehasn’t.Hehasn’treadityet.What’sitlike?It’sfantastic.What’sitabout?It’saboutaboy....2.能力目标（1）学习使用

3、现在完成时谈论是否看过课文中出现的书籍并表达对各类书籍的偏好及原因。（2）初步学习和感知现在完成时的用法。have/has+动词过去分词3.情感目标通过谈论文学作品，能简单地表达自己的观点或好恶，从而增强学生对外国文学作品的认识，提高学生阅读的积极性，感受文学作品的美和内涵，提升对文学作品的品味。二、教学重难点教学重点：1.初步感知学习现在完成时的用法2.学会使用单元目标语言表达读书经历3.训练在听力过程中抓住关键词和主旨大意的学习策略教学难点：1.对现在完成时表达经历的用法理解2.现在完成时语言结构

4、的学习二、教学策略本课采用任务型教学法，进行小组合作，师生互动，生生互动主要教学方法开展教学活动。通过模仿训练学生朗读，听说训练注重培养学生的听力策略，创设真实的语言情境，进行听力和口语的教学。三、教学准备：导学案，PPT多媒体课件，词卡四、教学过程：Step1Lead-inShowashortvideoofAliceinWonderland.T:Atfirst,let’senjoyashortvideo.Afterthevideoaskthestudentssomequestions.T:Doyou

5、knowthenameofthemovie?Haveyoureadityet?Whatdoyouthinkofit?（设计目的：为了提高学生的注意力和增强兴趣，从学生的实际情况出发，选定Aliceinwonderland这个大家比较熟知的视频进行引入）Step2Teachnewwords1.Showthesixbooktitlesof1a.T:Haveyoureadthesebooksyet?Teachthesixbooktitles.2.Matchthebooktitleswiththepictur

6、esof1a.Givesomeinformationaboutthesebooks.Thestudentsmatchbyfindingkeywordsoftheseinformation.3.DrillsSpeakoutthebooktitlesloudlybywatchingthepictures.（设计目的：让学生通过对作品的简略介绍，寻找关键词来进行图片配对，培养学生解决问题的能力与方法，并且为后面学习的What’sitabout的回答进行铺垫。看图说出作品名字，使学生对所学书籍的内容与书名在学

7、生的脑海中进行同化）Step3PresentationthesentencesT:Haveyouread...yet?Teachstudentstheanswers.知识点播Haveyouread...yet?Yes,Ihave.Ihavealreadyreadit./No,Ihaven’t.Ihaven’treadityet.1.read-read-read动词原形动词过去式动词过去分词2.have+动词过去分词3.yet与already的用法（设计目的：自然过渡到目标句型，使学生对整个句型有一定的

8、了解和认知，达成对现在完成时态的初步感知目的）Step4PairworkWorkinpairsandpracticetheconversations.A:Haveyouread...yet?B:Yes,Ihave.Ihavealreadyreadit./No,Ihaven’t.Ihaven’treadityet.A:What’sitlike?(=Whatdoyouthinkofit?)B:Ithinkit’s..../Maybeit’s......（设计