英语人教版八年级下册unit3 SecA3a_4c

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1、SectionA第2课时(3a〜4c)自主学习方案1.Languagegoals语言目标KeyWordsandChunksForapplying:giveup,several,howtocareforanimals,strong,feeling,satisfaction,astrongfeelingofsatisfaction,owner,abooklover,readbyoneself,attheageof,...SentenceStructures1)Mariobelievesitcanhelphimtogethisfuturedreamjob.2)ButIwanttolea

2、rnmoreabouthowtocareforanimals.3)Volunteeringhereisadreamcometrueforme.4)IcandowhatIlovetodoandhelpothersatthesametime.5)Therearemanypeoplewhoarelessluckythanus.2.Abilitygoals能力目标HelpSstounderstandtheusageofkeywordsandexpressions.EnableSstodistinguishtopicsentencesfromspecificinformation.Guid

3、eSstofindoutthetextstructure.HelpSslearntodrawamindmapaccordingtothepassage.EncourageSstouse“infinitives”torewritesentencesfromthepassage.3.Emotionalgoals情感目标CultivateSstobekindandfriendlytothepeoplearoundthem.HelpSstodevelopthesenseofdutytohelpothers.EngageSstoconnecttheirowndreamswithvolunt

4、eering.Step1情景导入T:Doyouwanttovolunteertodosomething?Whatkindofworkdoyouwanttodo?Todaywewilllearnanarticle.It’saboutthestudentswhovolunteer.Let’sreadittofindoutwhattheyvolunteertodo.环节说明:老师的话引出文章主人公的志愿活动,过渡自然。Step2完成教材3a—3b的任务1.阅读3a中的短文,根据短文内容,回答问题:WhatdoMarioandMaryvolunteertodo?Howdotheyfeel

5、?2.认真阅读短文,回答3b中的两个问题,完成后让学生展示自己的答案,教师点拨。3.再次细心阅读短文,理解每一句话的意思,小组合作解决遇到的疑难问题。4.教师点拨短文中出现的重点和难点。5.熟读短文,识记背诵知识要点。6.小结训练。(B)(1)WewillhaveatriptoMountTaitomorrow,butIdon'know.A.whentogoB.howtogetthereC.whattodoitD.wheretodoit(C)(2)Itisinterestingstorythatwealllaugh.A.soanB.suchaC.suchanD.soa环节说明:通读

6、阅读分析文章,学生的阅读分析能力在这一环节得到提升,小结训练又及时地巩固强化了重要的知识点。Step3完成教材3c的任务1.认真阅读3a中的短文,完成3c的句子填空,完成后小组内互相核对答案。2.结合3c句型,小组讨论动词不定式的用法,教师点拨重难点。3.小结训练。(B)(1)—Ididn’thearyoucomeinjustnow.—That’sgood.Wetriedanynoise,forIdon'wantyou.A.notmake,troubleB.nottomake,totroubleC.tomake,troubleD.making,troubling(D)(2)Pau

7、lmadeanicecagethelittlesickbirdtillitcouldfly.A.keepB.keptC.keepingD.tokeepStep4完成GrammarFocus—4c的任务1.教师让学生朗读GrammarFocus中的句子,然后引导学生归纳语法点。2.参考学案上的单元语法精讲精练,完成相应的练习。3.完成4a—4c任务。Step5问题探究动词不定式的用法1.他想走。Hewantstogo.(宾语)2.她不让我走。Shedoesn’tallowmetog

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