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时间:2019-06-23
《英语人教版八年级下册Unit9 SectionB(2a-2e)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit9SectionB第4课时Singapore-----APlaceYouWillNeverForget!一.整体设计思路,指导依据在整个英语学习与教学过程中,"阅读课"既是重点,也是难点。阅读一篇文章不是单纯为解决某个语言或是回答几个问题而进行的,最终目的是为利用所获取的信息知识进行交流,这种交流不是被动地掌握语言形式或语言结构,而是有交际愿望和交际目的的。本课时选择的是《Goforit》八年级下Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?(Sectionb2a-2e),主要围绕本单元中心话题“FunPla
2、ces”而展开的。因此,为了训练学生能够在语篇中准确获取信息知识,并用所获取的信息实现语言的交流和交际,本节课的设计思路为:在多媒体手段的辅助下,采用情景教学和小组合作学习方式,让学生在近乎真实的语言环境中“走进”新加坡,从中获取有用信息和知识,并引导学生关注语言形式在语境中的运用。二.教学内容分析:本节课教学内容为人教版Goforit八年级下册unit9SectionB阅读课Singapore-----APlaceYouWillNeverForget!主要为阅读教学。阅读语篇从语言、食物、动物园、天气四个方面介绍新加坡;同时从文
3、化和地域分布的角度来看,新加坡也是东南亚国家文化的一个重要代表。首先由其他国家引出新加坡,然后听录音了解整篇文章的中心及每段的段意,随后仔细阅读每段,完成每段相对应的练习题,最后做出课文总结及评价,布置作业。三.学生情况分析:初中生的学习心理特点:(1)兴趣:对英语普遍感兴趣,但有很大的不稳定性,好奇心强,求知欲旺盛,已不满足教师对课文的简单重复。(2)记忆:对刺激记忆手段多的知识记忆深刻,遵从记忆规律。(3)思维:偏重于形象思维,对片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。(4)评价:主要通过他人评价初步形成对自己的评价,所以很
4、在乎他人的评价;自我认识较模糊、片面,但自我意识却不断增强。因此,在本节课的教学过程中,在注重启发引导,培养学生分析、概括能力的同时,更要注重教学方法的灵活性,通过任务型教学法,情景交际法,小组合作学习等,激发学生学习的兴趣,让学生乐于接受,易于接受。四.教学规划I.Teachinggoals:(教学目标)1.Knowledgegoals:1.Masterthefollowingnewwords:Thousand,safe,simply,fear,whether,Indian,Japanese,fox,whenever,sprin
5、g,thousandsof,ontheonehand,ontheotherhand,allyearround.2.Gaintherelatedinformationfromthepassagequicklyandfinishtherelatedtasks.2.Abilitygoals:1.Gainthekeywordsofeachparagraphafterlisteningtotheradio.2.Gettheanswersafterreadingeachparagraphcarefully.3.makestudentsmake
6、asummarytalkaboutSingaporeinownwords.3.Emotiongoals:1.cultivatetheirgroupspiritsandlearntohelpeachother.2.learnaboutmorecultureaboutcountriesinSoutheastAsia.II.Teachingkeyanddifficultpoints:1.Teachingkeypoints:1.LearnmorecultureaboutSingapore,evenothercountriesinSouth
7、eastAsia.2.Learnhowtodescribeaplace.2.Teachingdifficultpoints:1.WhatstudentsknowaboutSingaporeisnottooenoughtounderstandwhatthepassageshows.2.Describeacountryinownwords.III.Teachingprocedures(教学步骤)Step1:Lead-in1.Readthenewwordsandshowsomepicturesofthecountriestothestu
8、dentsandguessthenamesofthecountries.2.TalkaboutSingaporeingroupsandinvitesomestudentstopresenttheirtalks..3.Showsometypicalp
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