英语人教版八年级下册5单元教学设计

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1、Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?Period1 SectionA1a-2d 秦祺祺一、教材分析本课是初二英语教材第八单元的第五单元。本单元通过构建过去场景中正在发生的各种情况引导学生学习并使用过去进行时。本课是一节听说课,重点在于培养学生的听说能力。特别要求学生能够描述在过去某一时刻正在进行的动作。 二、教学目标LanguageGoals【语言目标】Talkaboutpastevents.KnowledgeGoals【知识目标】KeyWords:Sud

2、denly,alarm,begin,strange,storm,report,area,wind,light,wood,window,match,beat,heavily,against,rise,passage,pupil,bright,bell,completely,shocked,recently,date,tower,realize,truthKeyPhrases:gooff,pickup,fallasleep,diedown,intheplayground,insilence,atfirstK

3、eySentences:1.—Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?—Iwasdoingmyhomework.2.Whatwerepeopledoingatthetimeoftherainstorm?3.Myalarmdidn’tgooffsoIgotuplate.4.Benwashelpinghismommakedinnerwhentherainbegantobeatheavilyagainstthewindows.5.Katerealizedherbagwasst

4、illathome.6.Wewerehavingfunintheplaygroundwhentheschoolbellrang.KeyGrammar:PastProgressiveTense.三、教学准备用PPT学习生词,四、教学方法与手段1.口语教学,在真实的语境下进行对话交际,复习旧知识,认识新事物,学习新内容。2.利用信息沟活动,给学生设置了信息差,激发了学生的询问欲望,真正使语言起到了交流思想的作用。3.听说读写全面训练,从在听说的基础上,发展读写的技能。本节课着重写的能力,让学生从听写单词到看

5、图写句子,由简到难,循序渐进。4.小组合作,师生对话,生生对话。五、教材处理与学法指导整个SectionA的语言学习内容就是用过去进行时来表达过去某个时间在做什么,并学习用when和while描述某动作或某件事的发生。活动1A呈现了相关地点的表达,要求学生将这些地点与场景图配对。活动1B通过听力对话将本单元语法瑜句型在真实的情景对话中呈现出来。五、教学过程★Step1Previewandperception【预习感知】Askthestudentstoreadthevocabularyandtargetl

6、anguage.Ⅰ.根据汉语及首字母提示写单词。1.______(突然)Ifeltahandonmyshoulder.2.Instead,thisfeelslikethecalmbeforethes______.3.Mya______didn’tgooffsoIwaslateforschool.4.Tom’suncleisas______(奇怪的)man.Henevergoesout.5.LastnightIcalledat9:00,butnobodyp______up.Ⅱ.根据汉语意思完成下列句子。1

7、.—当暴风雨来的时候,你正在做什么?—我正在做家庭作业。—What______you______whentherainstormcame?—I____________myhomework.2.昨天暴风雨来的时候人们正在做什么?What______people______yesterday____________therainstorm?3.我的闹钟不响了,因此我起床晚了。Myalarmdidn’t____________soIgotuplate.★Step2Consociationandexplorat

8、ion【合作探究】Letthestudentsreadthebookbythemselvesinordertofindouttheanswers.Theycandiscussthequestionsinagrouporasktheteacherforhelp.Whentheyfinishthequestions,asksomestudentstochecktheanswers.★Step3Leadingin【情景导入】Iwaswatchin

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