初中英语人教版八年级下册Unit 4 Section B

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1、Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionB(1a--1e)教学设计郑州市第十三中学郜蕊教材来源：新目标人教版七年级英语教材/人民教育出版社2013年版内容来源：八年级英语教材下册主题：Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?课时：共五课时，第三课时授课对象：八年级七班学生设计者：郜蕊目标确定的依据：【课程标准的相关要求】：能听懂有关熟悉话题的语段，并就熟悉话题用英语进行简单的信息交流；能参与简单的角色扮演活动。【教材分析】本节课是人教版新目标英语八年级下册第四单元的内容，本单元以“talkaboutprob

2、lemsandgiveadvice”为话题，用短语和句子谈论如何放松自己和用表建议句型给别人提出建议。【学情分析】八年级学生已有一定的英语基础，处于十三,四岁的他们乐于交流讨论自身问题和麻烦，并给出别人建议，这是一个贴近生活的话题，而且学生已经熟练掌握了一些表示建议的句型和如何放松的短语，所以让学生做课堂的主人，通过活动，学生学会提出问题，分析问题和解决问题。学习目标1.能谈论自己的问题麻烦。2.能正确说出如何放松自己的短语和句子。3.能听懂有关话题的语段，并能回答相关问题。4.能为他人的问题找到合理的解决方法，提出相应的建议。【评价任务】1.教师让学生讨论自己的问题麻烦，通

3、过图片提示，说出如何放松自己的方式方法，并通过chellengeandPairwork等环节，大多数的学生能正确说出自身问题麻烦和如何自我放松的，完成学习目标1和学习目标2.评价标准：能准确的用英语表达自己的问题麻烦，能看图片说出表自我放松的短语，能与同学进行问答对话。2.利用pad及网络技术，大多数的学生听懂听力内容，并能回答问题，完成学习目标3.评价标准：能听懂相关听力内容，正确回答1c,1d的问题。3.利用pad中的资料库，大多数的学生在小组合作中为他人的问题找到合理的解决方法，提出相应的建议，完成学习目标4.评价标准：小组合作，能用英语讨论别人的问题麻烦，并给出合理建

4、议。【学习过程】教师活动学生活动评价Step1.GreetingTheteachergreetsstudents.Studentsgreettheteacher.问候学生，拉近师生之间距离。Step2.Warmupandreview.Watchavideooftheproblemsurveyandreviewwhatwelearntlastclass.Step3.Leading-inIfwehaveproblems,howcanwecanrelaxourselves?1)Showsomepictures.2)Givestudentsseveralminutestoreadth

5、ephrases.3)Letstudentsfacethechanllenge.Studentswatchthevideoandtalkabouttheirproblems.1)Sayoutthephrasesaccordingtothepictures.2)Readthephrasesaloudandtrytorememberthem.3)Sayphrasesasquicklyasyouseethepictures.通过学生观看视频，自然引出讨论自身问题麻烦，完成目标1。通过看图片说单词，说出短语。Step4.PairworkTheteachergivesstudentst

6、wominutestopreparethedialogueswiththepartners.Then,letthempreformStudentsmaketheconversationsoftheproblemsandhowtorelaxintwominutes.Then,preformwiththepartnersinfrontoftheclass.通过Pairwork环节，使60-80%的学生能用英语表达自己的问题麻烦，并与同学进行问答对话。完成学习目标2.Step5.ListeningTheteachersendsthelisteningmaterialsandsome

7、questionsrelatedtothelisteningmaterialsonpad.Step6.Watchamicroclassvideo.Theteachersendsthematerialsonpad.Step7.GroupworkTheteachersendsofvideosonpad.Theteacherwalksaroundtocheckwhatthestudentsaretalkingandhelpsthemcorrectthemistakes.Step8.SummaryTheteac