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《人教版八年英语下Unit6 Section B 1a-1d》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、八年英语下Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionB1a-1d教学设计一设计阐述本节课教学内容和教学目标及教学难点的设定都是以英语《课程标准》为依据，以学生已有的知识水平为基础，以情景教学为理论依据。语言学习的过程是一种发现语言规则并创造性地灵活的使用这些规则的过程，语言离不开语境。著名语言学家布卢姆指出：“成功的外语课堂教学，应在课内创造更多真实的生活情景，让学生有机会使用自己学到的语言材料”。因此运用交际法进行英语教学，首先要创造真实自然的情景。在本课设计中，也充分体现了这一点。本课不仅借助
2、图片，语音，视频，而且借助手势，动作，表情，声调，节奏等。如：教单词时，利用图片。学习课文时利用音频，视频，图片等。会话表演时，利用表情，声调，动作等。情景教学使学生成为学习的主人，激发了学生学习英语的兴趣。是英语课堂达到了预期的效果。二教材分析这是一节语法及口语训练课。新课标要求八年级学生能够跟据图片复述简单的小故事。本单元是八年级下Unit6Aoldmantriedmovetothemountains.重点学习一般过去时态。一般过去时是初中英语中重要的一种时态。本课是B部分第一课时，继续学习和巩固动词的一般过去式。本课起承上启下作用。学好
3、本课对今后学习其时态有重要作用。三学情分析八年级是英语学习的关键时期。这个阶段的学生活泼，好奇心和求知欲望强。尤其是对已经熟悉的故事用英语表达，有强烈的好奇心。这种心理特点反映在英语学习上，会促使他们模仿，记忆的能力增强。本课展现了大量的图片，音频和视频，为学生学习语言和运用语言创设了相对真实的语言环境，为学生学好语言做好铺垫。四教学目标设计Objectives:Bytheendofthesessions,moststudentswillbebetterabletoacquiredinformation.Thiswillbeachievedb
4、y:1.KnowledgeObjectives1)Beabletomasterthepronunciation,meaningandspellingofthenewwords:emperor,silk,underwear,gold.2)Beabletomasterthepasttenseofverbs:be–was/were,see/saw,say/said,make/madekeep/kept3)Retellthestory.2.AbilityObjectives:Thestudentscanusethesimplepasttensecor
5、rectly.Andtheycanretellthestoryusingthesimplepasttense.3.MoralObjectives:1)Improvethecooperativespiritthroughpairworkandactioningroups.2)Thestudentscanbeinterestedinretellingthestories.五TheteachingFocus1Masterthepronunciation,meaningandspellingofthenewwords:emperor,silk,und
6、erwear,gold2Masterthepasttenseofverbs:be–was/were,see/saw,say/said,make/made3Retellthestory.本节课的生词较少，动词的不规则过去式较多，因此，我确定正确使用动词的过去式作为教学重点。六TheteachingDifficulties1Thestudentscanusethesimplepasttensecorrectly.2Thestudentscanretellthestory.七教学策略和手段：《英语课程标准》明确指出英语教学提倡体验，实践，参与交流与
7、合作的学习方式。要使学生尽可能的从不同渠道，以不同的方式接触和学习英语，亲身感受和直接运用语言。在英语教学中，关注学生的体验，创设和优化英语教学环境，使学生互动中交流和学习语言。在体验中生成知识。使语言学习成为创造和运用语言的过程。因此本课遵循体验式英语教学模式，使教与学结合起来，以学生为主体，在体验中形成能力。本课还结合情景教学和任务型教学来完成本节课的学习任务。八教学过程Step1WarmingupGreeting,thenletstudentsmakeadialogueaccordingtoAnOldTriedtoMovetheMoun
8、taints.设计说明：师生间打招呼问候，拉近彼此间距离，使学生快速融入英语课堂。复习旧知，为学习新知做好铺垫。Step2LeadinginShowsomepict
