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1、雷州六中“三段六环”自主型教学模式导学案编稿：洪芳审核：八年级英语备课组复核：使用时间：2017年2月课题：Unit1What’sthematter?第一课时SectionA1a—2d学习目标：Talkabouthealthproblems.谈论健康问题。Giveadvice.提出建议。学习重难点：单词：matter,stomachache,foot,neck,stomach,throat,fever,lie,rest,cough,X-ray,toothache,headache,break,hurt短语：haveaco
2、ld,haveastomachache,liedown,takeone’stemperature,haveafever,takebreaks(takeabreak)句型：1.---What’sthematterwithyou?---Ihaveacold/fever/stomachache/sorethroat.2.Youshouldliedownandrest.学习过程：Task1自主学习一、请根据中文意思写出下列重点单词。1.n.问题；事情2.n.胃痛；腹胀3.n.脚；足4.n.颈；脖子5.n.胃；腹部6.n.咽喉；喉
3、咙7.n.发烧8.v.躺；平躺9.v.&n.放松；休息10.v.&n.咳嗽11.n.牙痛12.n.X光；X射线13.n.头痛14.n.间歇；休息15.v.（使）疼痛；受伤二、请认真阅读课本，找出下列重点短语。16.感冒17.胃痛18.背痛19.喉咙痛20.量体温21.躺下22.发烧23.照X光24.休息25.一动不动26.以同样的方式三、请用以上重点短语完成下列句子。27.你怎么了？Whatyou?28.我感冒了。I_____________________________.29.你应该躺下来休息。Youandrest.
4、30.我应该量一下体温吗？ShouldI___________________________?31.你需要离开电脑休息一下。Youneedtothecomputer.32.我想我以同样的姿势一动不动地坐太久了。IthinkIsatfortoolong.Task2合作探究一、完成1a.二、Let’slistentothetapeandfinish1b.1、听第一遍录音，完成1b.2、听第二遍录音，完成练习。3.1cPairwork.Practicetheconversation.(组内对话展示)三、Let’slisten
5、tothetapeandfinish2aand2b.四、Let’smakeconversationsin2c.五、2dRole-playtheconversationandanswerthequestions.（问题在课件里）Task3思考释疑1.What’sthematter?怎么了？/出了什么事？★询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时，还可以用What’swrong?/What’sthetrouble?等句型表达。其后可接withsb./sth.，表示“某人或某物怎么了？”(1)你怎么了？What’sthematt
6、er?(2)---What’s?---Hehasaheadache.A.thewrongB.thematterC.troubleD.happen2.Ihaveastomachache.我胃痛。★ache是名词，意为“疼痛”，它可以放在一部分表示身体部位的名词(1)_________(前面/后面)构成合成词。常用“havea/an+身体部位-ache”来表达患病或身体某部位不舒服。(2)吉姆经常头疼。Jimoften.★sore也可表示“疼痛”，是形容词，通常放在某些表示身体部位的名词的(3)_________（前面/后面
7、），如：背疼soreback；喉咙痛sorethroat；腿痛soreleg。所以也常用“haveasore+身体部位”表示患病或身体某部位不舒服。(4)我昨天喉咙痛。Iyesterday.★表示患病或身体某部位不舒服，还可用“havea+病症”表达，如：感冒havea(5)；发烧havea(6)；咳嗽havea(7)。另外还可用“身体部位+hurt”表达，如：(8)如果你明天头还疼，就去看医生吧。Ifyourheadstilltomorrow,thengotothedoctor.Task4课堂训练一、单项选择。()1.
8、---_______________________---Ihaveaheadache.A.Whatisyouridea?B.What’sthematterwithyou?C.Howdoyoulikeit?D.Doyouhaveagoodtimehere?()2.Heatetoomuchyesterdayandheh
