说课表探秘计算机系统与原理

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1、探秘计算机系统与原理（说课稿）1、说教材本教材是四川省义务教育课程改革实验教科书。2017年8月第2版七年级上册信息技术课程的第三单元探秘计算机系统与原理。新教材把探秘计算机系统与原理编排在第三单元的活动一和活动二。在七年级信息技术上册计算机系统与原理是单独的硬件系统部分和软件系统来讲解，在教材中起到了不很大的作用，特别是对学生对硬件的认知了解起到了良好的作用。知识与技能：1、掌握计算机系统的基本组成。2、了解计算机工作原理。学生主要了解计算机由哪些硬件组成，简单了解其功能，并能对各种硬件进行识别。能区分计算机软件系统。了解计算机工作原理。过程与

2、方法：运用讲授法对硬件的讲解，培养学生对计算机硬件的兴趣。计算机软件和计算机工作原理以任务为驱动，培养学生的观察能力，自我探索总结的能力；探索式教学法培养学生进行自主学习、团结协作学习的能力；共同解决计算机系统和计算机工作原理问题的能力。情感态度与价值观：培养学生自主学习，探究学习的能力，增强学生合作精神。培养学生对计算机硬件和软件的探求更多知识的精神。教学重点难点：掌握计算机的基本组成。计算机工作原理。在本节课，计算机硬件系统由几大部分组成分别都包括哪些硬件，基本功能是重点。计算机工作原理是难点。通过对计算机硬件实物的展示，让学生摸一摸，看一看，认

3、一认，让学生能指出名称。突破教学重难点。2、说学生学生是学习的主体，我们必须清楚的了解七年级学生情况。城里的学生对计算机了解和操作还是比较熟悉。但是在基础的理论知识还不扎实，在实际操作技能上还有待提高。对计算机硬件知识不是很感兴趣，或不是很了解。接触的硬件知识比软件知识差得多。在网上查找知识的能力还是有技巧的。学生学习兴趣是非常浓厚的。3、说教法和手段在教学前准备,PPT课件，纸质表格，计算机的硬件实物（硬盘，U盘，CPU，主板，内存等），以丰富的课件展示图片，把硬件实物分给学生摸一摸，看一看。认一认。以小组的形式展开讨论，提高课堂教学氛，以任务鸡翅

4、锻炼学生的合作精神和沟通能力。让学生多看，探究计算机硬件和奥秘。自主探究，团结合作学习。进行网上搜索计算机硬件的功能，共同完成教学目标。4、说教学过程计算机系统由硬件系统和软件系统组成(提示：硬件是构成计算机的各种物理设备或器件的总称，是计算机中那些看得见、摸得着的实体部件。)观察我们身边的计算机，看看它的硬件是由哪几部分组成的？CPU名称功能运算器控制器存储器输入设备输出设备在网上查一查，总结出计算机各组成部件的功能完成下面表格。是对数据进行各种算术运算和逻辑运算，即对数据进行加工处理。是整个计算机的中枢神经，其功能是对程序规定的控制信息进行解释，

5、根据其要求进行控制，调度程序、数据、地址，协调计算机各部分工作及内存与外设的访问等。是用来存储程序和数据的，分为主存储器（内存）和辅助存储器（外存）输入设备是计算机的重要组成部分，输入设备与输出设备合称为外部设备，简称外设，输入设备的作用是将程序、原始数据、文字、字符、控制命令或现场采集的数据等信息输入到计算机。常见的输入设备有键盘、鼠标器、光电输入机、磁带机、磁盘机、光盘机等。输出设备与输入设备同样是计算机的重要组成部分，它把外算机的中间结果或最后结果、机内的各种数据符号及文字或各种控制信号等信息输出出来。微机常用的输出设备有显示终端CRT、打印机

6、、激光印字机、绘图仪及磁带、光盘机等。计算机软件是一系列按照特定顺序组织的电脑数据和指令的集合，是计算机系统中程序、数据和相关技术文档资料的总称。类别名称版本开发公司完成年份系统软件应用软件打开你的计算机看一看都安装了哪些软件，它们具有哪些功能？我的计算机我配置名称图片品牌型号价格硬件CPU主板内存条硬盘显示器显卡键盘鼠标机箱电源名称版本主要功能开发厂商软件系统软件应用软件探究计算机的工作原理计算机程序，简称程序，也称为软件，是指一组指示计算机执行动作或作出判断的指令，通常用某种程序设计语言编写。程序通常首先用一种计算机程序设计语言编写，然后用编译程

7、序或者解释执行程序翻译成机器语言。有时，程序也可以用汇编语言编写，汇编语言实质就是表示机器语言的一组记号，在这种情况下，用于翻译的程序叫作汇编程序。人类要完成一道计算机题“（2+3）×4＝？”，需要经过哪些步骤呢？哪位同学说一说？首先：通过眼睛读入题目（输入）；然后，经过人的大脑进行相应的计算（处理）；最后，通过手或嘴回答出相应的答案（输出）。其实计算机的工作原理也与此相似如下图。步骤完成功能参与部件操作结果1输入（2+3）*42计算机主机（cpu）320计算机解决问题的步骤想一想编制一个让计算机实现老鼠走迷宫的游戏程序，在程序中应该设置什么样的指令

8、？将其实现过程填写在下面的方框中。（黑色方格表示墙，不能走，白色方格表示可以走的路径）。谢谢大家！