语文人教版七年级上册《散步》教学设计寸艳华

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1、仁布县中学“翻转课堂”研究《散步》导学案仁布县中学汉语教师：寸艳华养成好习惯：学会倾听，乐于表达，善于思考。一、【导学内容】《散步》选自人民教育出版社区编教材《汉语》七年级上册的第6课。也就是第一册汉语课本中的第二单元的第一课，是最吸引我的一篇课文，也是整本书中最重要的一篇课文，2008年和2016年中考中都重点考了。二、【导学目标】１、知识和能力的目标：准确掌握6个词：信服    霎时  拆散   委屈   水波粼粼    各得其所准确理解2个关键句：①“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”  

2、      ②“好像我背上的同她背上的 加起来，就是整个世界”1、掌握记叙文一般的阅读方法。2、通过读，抓住细节体会人物感情。2、过程和方法的目标：了解故事的内容，学习本文生动的形象仁布县中学“翻转课堂”研究《散步》导学案仁布县中学汉语教师：寸艳华养成好习惯：学会倾听，乐于表达，善于思考。一、【导学内容】《散步》选自人民教育出版社区编教材《汉语》七年级上册的第6课。也就是第一册汉语课本中的第二单元的第一课，是最吸引我的一篇课文，也是整本书中最重要的一篇课文，2008年和2016年中考中都重点考了。二、【导学目

3、标】１、知识和能力的目标：准确掌握6个词：信服    霎时  拆散   委屈   水波粼粼    各得其所准确理解2个关键句：①“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”        ②“好像我背上的同她背上的 加起来，就是整个世界”1、掌握记叙文一般的阅读方法。2、通过读，抓住细节体会人物感情。2、过程和方法的目标：了解故事的内容，学习本文生动的形象和优美的语言，和对景物的美丽描写，掌握生字，准确地辨析形近字，学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法。3、情感态度和价值观的目标：在体会《散步》一文

4、亲情的同时,进一步感受家庭亲情的温暖，懂得中国的传统美德尊老爱幼，知道一个中年人肩膀上的责任感和使命感。三、【导学重点】让学生提前做我准备的自主学习的任务单,我想把课堂翻转过来，让学生先学老师后教，老师起到引导的作用。1. 理解通过细节展现融洽亲情的家庭生活情趣。2. 通过朗读，体会娓娓道来的叙事风格和晓畅素雅的语言美，加强学生对文字的感悟能力。四、【导学难点】1：文中两处景物描写的美妙背景的作用。2：对寓意深刻的句子的进行深刻理解。五、【导学的设计理念】让学生提前做我准备的自主学习任务单,我想把课堂翻转过来

5、，让学生先学老师后教，老师起到引导的作用。让学生通过多种形式的读，在读中去理解，在读中去感悟，在读中去体会散步中亲情给我们的巨大魅力。我将采用师生互动式和启发式教学，请学生观看《散步》的课件，分析莫怀戚尊老爱幼和人到中年的责任感和幸福感。六、【导学的教具准备：】1、精心制作《散步》的课件。2、网上搜索莫怀戚的介绍。3、认真制作《散步》自主学习的任务单，题目设计合理，科学。七、【导学的课时安排：】三课时第一课时（略）第二课时（老师引导学生学习和思考）第三课时（略）八、【导学的教材分析】（一）、主题思想：《散步》

6、一文写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。（二）、思路结构：《散步》全文共8个自然段，可分为两大部分。第一部分（①）：总起，交代了散步的地点和有关的人物。第二部分（② ～⑧）：重点写散步的过程。这一部分又可根据内容分为三层。第一层（②）交代母亲对这次散步的态度的转变。第二层（③ ～⑤）写田野的春色以及一家人散步的乐趣。第三层（⑥～⑧）写产生散步路线的分歧以及解决办法。（三）、写作特点：本文注重语言的艺术特色，主要表现在以下几方面： 1.情趣

7、盎然“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。“小家伙突然叫起来：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。我们都笑了。”这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。2.含义丰富“我的母亲又熬过了一个严冬”，写出“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。 “……好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话含义深刻。它以轻衬重，突出了“尊老爱幼”的重大意义，还写出了中年人已意识到自己责任的重大，正在继承和发扬“尊老爱幼”的

8、优良传统。3.意在言外　“这南方初春的田野，大块小块的新绿……这一切都使人想着一样东西--生命。”这段话通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。4.细节动人“母亲摸摸孙儿的小脑瓜”，“摸”这个细小动作，注入了“母亲”对孙儿的理解、厚爱和期望。“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。”这是一幅温馨、明丽的风景画，这个背母亲的细微动作，不只有尊