语文人教版七年级下册素材

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1、丑小鸭安徒生一、教学目标1.整体感知课文内容，体会作者在字里行间流露的思想感情。2.进一步理解复述课文的技巧，鼓励通过联想、想象进行创造性复数。3.理解丑小鸭形象的现实意义。激励学生勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想。二、教学重点1.整体感知课文内容，体会作者在字里行间流露的思想感情。2.体味文章带给我们的深刻启示。三、教学难点理解丑小鸭形象的现实意义。四、教学方法合作探究，启发点拨。五、教学步骤（一）导入同学们，美好的童年永远是我们心中的最爱，因为曾经有那么多故事伴我们成长：白雪公主让我们懂得了善良，快乐王子让我们学会了无私，小红帽教会了我们机智，那

2、么丑小鸭又让我们明白了什么道理呢？今天，我们将再次走进安徒生，共同去感知丑小鸭的故事。（二）新授1.作者简介安徒生（1805-1875）丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行气街头，父亲为鞋匠，母亲帮人洗衣服。因父亲早逝，他十三岁即外出谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇.作品以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。2.清除阅读障碍（指名完成后齐读识

3、记）注音：讪笑吐绶鸡灯芯草铰链迸出沼泽地嫉妒木屐飕飕骇人泥泞释义：骇人来势汹汹弥漫嫉妒3.整体感知①大声朗读课文，把握故事主要内容。②一句话概括文章内容：本文讲述的是故事。（提示：关键词）4.复述课文思考①丑小鸭刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的词语来回答。②全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找出来------（明结构）沼泽地--------农家小屋--------灌木林里---------老农家---------花园里③简要概括他在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待他的？丑小鸭有着怎样的心情和态度？请联系具体的语句来回答。------（知内容）沼泽地：

4、（歧视、同情）农家小屋：（嘲笑）灌木林里：（瞧不起）老农家：（打、抓）花园里：（赞美）教师小结：由于长得丑陋，在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。他独自流浪的一块儿沼泽地，讨好那些鸡鸭们，但鸡鸭们也不喜欢他。他还差点儿被猎人打死。在黑夜里，他顶着狂风跑到一个农家小屋。但因为他不能生蛋，发不出喵喵的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。然而，丑小鸭的性格中虽有自卑，但不自贱；虽屡遭厄运，但仍坚忍不拔；虽身处逆境，却从未放弃追求；他生活漂泊无依，理想却

5、始终坚定不移，那就是追求快乐，渴望理想，崇尚自由，向往美丽。5.人物形象①课文中哪些地方表现了丑小鸭对美的向往和不懈的追求？a.他在农家小屋生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。b.当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了那些美丽鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。c.春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。小结：正因为丑小鸭对美的向往和不懈追求，才终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。②用“从这里，我看到了一只的丑小鸭”说一句话。6.问题探究①当丑小鸭认出了

6、三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过？明确：因为他向往美，追求美，但又感到自己丑陋，不能与美丽的白天鹅为伍而难过。②当丑小鸭飞向这些美丽的天鹅，为什么要说“请你们弄死我吧！”明确：因为丑小鸭的生活中有着太多的不幸遭遇，所以他觉得飞向这些高贵的鸟儿，他们一定会把他弄死的，但他抱定了决心，拼得一死也要向往美，追求美。③当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到难为情？明确：一方面，因为他觉得自己卑微、无力和渺小，所以不习惯别人对他的赞美。另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。④“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄

7、傲的”“一颗好的心”是指什么样的心？明确：“一颗好的心”指善良的、谦虚的、美好的、有理想、有追求的心。⑤“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”，一只天鹅蛋一定能变成一只天鹅吗？在天鹅蛋与天鹅之间，还需要什么呢？这句话怎么理解呢？明确：只要你有理想、有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总是要发光的”。反之，你就只能是一只天鹅蛋而已。⑥现在，你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么了吗？在文章中找出相应的语句并分析。（悟主题）（关键语句提示）A、我想我还是走到广大的世界里去才好。B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿这比