语文人教版七年级下册素材

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1、《音乐巨人贝多芬》教案——惟其痛苦，才有欢乐一、教学目标1.通过仆人、客人和贝多芬自己三个角度进行分析，还原一个“真实的贝多芬”；2.学习肖像描写等描写人物的方法，体会人物的个性气质及精神风貌。3.学习贝多芬与命运顽强抗争的精神，培养坚强乐观的人生态度。二、教学重难点：1.重点：探究真实的贝多芬。2.难点：掌握多角度描写人物的方法。三、教学方法：赏析法、比较法、朗读法四、教学课时：两课时五、教学流程：（一）观察一幅画1.贝多芬初印象：请大家看一幅肖像画。（ppt贝多芬画像）用词语形容你看到这幅肖像的感觉。（明确：他看上去很严肃、很冷酷、好像有点忧郁、头发较乱、不修边幅、不讲

2、究、从眼神里看出他很刚强、固执、眼睛放出严肃而有力量的光……）2.贝多芬简介：他是何许人也？（贝多芬）对，他就是德国乃至全世界最伟大的音乐家之一。请看屏幕，请一位同学朗读：贝多芬（1770-1827），被称为乐圣。他出生于波恩的一个音乐世家，他四岁学音乐、五岁学琴、八岁登台演奏、二十五岁成为钢琴名家。非常遗憾的是二十八岁的他，听力开始减退，三十岁两耳渐聋，到五十岁时双耳全聋。与人交流时只能借助于纸和笔，他一生坎坷，没有建立家庭。可是他却与苦难命运拼博，永不低头，用顽强地斗志，坚强地毅力，克服了许多常人难以想象的困难，创作出了大量不朽的音乐作品，对后世产生了极为深远的影响。大

3、家看图的感觉基本上接近贝多芬的性格，看来画家画得很传神，你们的感觉也很灵敏。我们来看看作者何为是怎样描述贝多芬的，他的描述与你们的初印象一样吗？（二）理清一篇文1、全文按照什么顺序来写的？（按照客人访问贝多芬的先后顺序）2、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事？（“客人”访问贝多芬的过程：女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——“客人”观赏贝多芬的工作室——贝多芬下楼并开始和客人谈话——贝多芬和“客人“共进晚餐——贝多芬回忆往事。其中主要事件是：参观贝多芬的工作室、贝多芬和客人谈话、贝多芬回忆最后一次指挥音乐会的情形3、文章从哪三个角度介绍了贝多芬？（明确：从女

4、佣——贝多芬日常生活见证人的角度，交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态；接着，以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬的形象；最后，作者让主人公自己开口袒露其内心世界。）小结：本文层次清晰，按客人拜访的先后顺序，从三个角度表现贝多芬这一形象。以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现出了贝多芬的独特气质和坚强个性。（三）走进一个人【女佣眼里的贝多芬】本文所写的内容并不复杂，但作者的高妙之处在于：通过不同的视角来塑造人物形象。首先，让我们来看看女佣眼中的贝多芬。书中哪些语句谈到贝多芬的哪些情况？第2段：“他谁都不肯接见。他厌恶别人打

5、扰他，他要的是孤独和安静……”第3段“答应我，你们一定要按照我的意思决定去留。”第5段：“别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。他不喜欢我整理房间，就算整理好了，两分钟内就会弄得零乱不堪。过去那一边是他的厨房，他自己做东西吃，吃得简单随便，也不让我帮他一点忙。可怜他几乎完全聋了，又常常不舒服，什么声音他都听不清楚，看着真教人难受。还有他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。瞧，他下来了，我希望他不会责怪我。”——运用侧面描写写出贝多芬需要孤独和安静，生活基本能独立自理，不拘小节。【客人眼里的贝多芬】作为初次拜访的客人，贝多芬的外貌会首先映入客人眼帘。来

6、我们一起来看看客人眼中贝多芬的形象。请找出这一部分对贝多芬描写的语句。第6段：“一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。”——运用夸张，写出虽矮小但坚定刚强第7段：“这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西。”——生活的贫困窘迫，浪漫不拘小节，典型的艺术家性格第8段：“他无视屋内的人，一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边，习惯地坐下来，拿起一支笔”——性格中的坚强不屈第9段：“他的脸上呈现出悲剧，

7、一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。”——运用肖像描写，生活的压力使他无暇顾及头发，表示出贝多芬的愁苦和苦难的压力。但他的眼睛、嘴巴及下劾说明他具有超出常人的坚强意志，不向厄运低头，对倒霉遭遇不低头不屈服的抗争精神。追问1：作者描写了贝多芬外貌的哪些部位？（明确：身材、衣服、手、脸、眼睛、鼻子、嘴巴、下颌）追问2：能看出描写顺叙吗？（先全部，再分