触摸春天1 (2)

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1、17触摸春天康店镇柏坡学校付倩倩2、正确、流利、有感情地朗读课文，会概括文章主要内容。3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。1、正确认读7个生字，正确读写9个生字。学习目标初读课文，边读边思考以下问题：课文讲了一件什么事？盲童小径流畅飞翔磕磕绊绊权利缤纷弧线清香袅袅流连悄然mángjìngchàngxiángkēbànquánbīnhúniǎoqiǎo一瞬间shùn词语过关húshùn笔画奇迹听范读课文1—4自然段，找一找安静在触摸春天时

2、都创造了哪些奇迹？画出相关的句子，想一想安静为什么会创造这些奇迹呢？可以在书上做批注。春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。穿梭磕磕绊绊流畅她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。慢慢地极其准确地安静的手指悄然合拢，拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！竟然安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！安静为什么能创造这一个个奇迹呢？安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只

3、蝴蝶，真是一个奇迹！安静对花的爱，对大自然的爱，对春天的爱，对生命的热爱。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。这是安静第几次抓住蝴蝶，你从哪看出来的？此刻安静的内心世界是怎样的？许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来。张望此时她仿佛看见了____________，仿佛看见了____________。站在一旁的作者被安静的举动深深地打动了，在这个清香袅袅的早晨，安静用自己的经历告诉我们一个什么道理？谁都有生活的权利，谁都可以创造一个

4、属于自己的缤纷世界。这里的谁都包括哪些人？安静有生活的权利吗？（）有生活的权利，（）可以创造一个属于自己的缤纷世界。这样值得我们钦佩的人还有很多很多……同学们，你们知道吗，她们都是聋哑人，一直生活在无声的世界里，但是他们凭着对生活的热爱，对生命的渴望，经过刻苦训练，终于用美伦美幻舞蹈《千手观音》带给世人艺术的享受，也为自己创造了一个用心灵感受音乐奇迹。我们生活得很精彩我们生活得很精彩不屈服于命运的张海迪我们生活得很精彩彩的残疾运动员身体残疾但生命多同学们，在我们的人生历程中，我们会无数次地面对困境，面对失败，当我们

5、处在人生的低谷时，当幸运不再倦顾我们时，我们要大声地对自己说：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。送给你们小小盲童创奇迹花间流连触春意生活权利要珍惜缤纷世界属于你谢谢大家