语文人教版七年级下册《台阶》教学设计

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1、台阶教学目标：1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2、理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。3、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。教学重点、难点：1、父亲形象的特点及其意义。2、通过故事情节展示人物的写法。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入新课在朱自清先生的《背影》中，我们透过那个在困顿中艰难前行的父辈的身影，体会到了父亲对儿女那深沉而厚重的爱。李森祥的小说《台阶》，也是通过一个独特的视角为我们展现了父亲们现实的生活画卷，让我们一起去感受父辈那深沉而凝重的精神世界吧！二、作者介绍、字词检测1、李森祥，当代的作家，

2、中国作家协会会员。他与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。2、字词检测三、整体感知，熟悉情节。1、小说的情节一般分为哪几部分？开端、发展、高潮、结局。2、下面请几位同学分别概括小说的几个环节，说不全的其余同学补充：小说开端围绕三级青石板台阶，写了青石板台阶的来历，青石板台阶给家人带来的方便，以及父亲在台阶上洗脚的片断。作者为什么在老屋的三级石青版上用了那么多笔墨？1）来历——体壮如牛，（与后面，闪了腰作对比。）

3、2）粗糙——经济条件差。3）我跳上跳下——“我“年幼，台阶低新屋盖好，我“长成大人”，所用时间之长。4）洗脚板——终年辛劳，家庭的穷困。3、父亲的一句话推动了情节的发展，哪句话？“父亲总觉得我们家的台阶底。”（为什么父亲觉得台阶越高越好呢？“台阶高，屋主人的地位就相应高。”）（换句话说，父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？美国心理学家马斯洛提出人类需要层次有五个：生理需要、安全需要、爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。“台阶高，主人的地位就相应的高”。这篇小说着眼于台阶，写父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，也就是说对尊重的需要。）过渡：小说之后着重写

4、了父亲为建高台阶而做了认真而漫长的准备。4、做了哪些准备呢？今天捡回一块砖，明天捡回一块瓦，往一个黑瓦罐里塞角票，忙时种田，闲时上山砍柴卖钱，就这样准备了大半辈子。5、故事的高潮阶段主要写了什么？写父亲修台阶时的兴奋和喜悦，以及台阶修好后的怅惘。6、台阶建好后，父亲应该尽享他的收获和喜悦了，小说是这样写的吗？不是，写父亲建完了九级高台阶后身体累垮了，连一桶水都挑不动了，父亲非常难过，他老了，家门也很少出去，“偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。”（为什么？父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值

5、，一旦不能干活，就失去了一切，所以感到若有所失。）第二课时一、导入上节课我们理清了小说的四要素，大致了解了文章的内容，今天我们来具体分析一下当中的父亲形象。二、精读小说，分析人物。1、大家再思考一下，“台阶”在文章结构上起了什么作用？贯穿全文的线索。2、但小说主要为了表现台阶吗？小说主要为了表现父亲，台阶只是观察和表现父亲的一种独特的视角。小说为了刻画父亲的形象，成功的使用了细节描写，那么，什么是细节描写呢？请大家看屏幕：（人物的细节描写，就是对人物的神态、动作、语言、外貌和心理进行细致的刻画，从而表现人物的思想感情，完成对人物性格的塑造。）小说使用了

6、第几人称来叙事？这种方式便于描写人物的心理吗？（第一人称，不便于描写心理，但是便于观察。）3、大家看要求：找出文中最能表现父亲情感和性格的神态、动作、及语言的细节描写，并概括父亲的性格特征。（1）父亲在三级青石板台阶上洗脚的细节“┅┅因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。”这里是对父亲洗脚动作和父亲皮肤颜色的描写。（吃苦耐劳、朴素、敦厚）（2）父亲在准备建台阶时，有这样一段描写：“父亲坐在绿荫里，经常望出去，那里能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇

7、来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”这是对父亲神态的描写，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。（有志气，不甘后人，有目标、有理想）（3）在建好了新房，大家都来给他庆祝时有这样一段描写：“许多纸屑落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明是该高兴，却露出些尴尬的笑。”这一段既有对父亲的动作的刻画，又有对父亲神

8、态的描写，写出了父亲在众人仰慕是的不自在。师：父亲应该扬眉吐气才对啊，可为什么不自在呢？这是一